活动目标：
1、尝试描述自己最喜欢的动画人物的形象特征及有关故事。
2、用连贯、清楚的语言进行谈话活动。
3、积极表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。
活动准备：
每个幼儿进行有关“我最喜欢的动画片人物”的调查与收集，内容包括自己巴尔扎克动画片人物的形象、了解其形象及有趣的事情；孙悟空图片一张。
活动过程：
一、激发兴趣。
教师：小朋友喜欢看动画片吗？你看过哪些动画片？
二、引导幼儿观察“孙悟空”形象，尝试用语言描述孙悟空的形象特点及有关故事。
1、教师（出示图片）：这是谁？它是哪个动画片里的人物？谁能说说孙悟空是什么样子的？
引导幼儿用清楚、连贯的语言有序地描述出孙悟空外形的主要特征。
2、教师：你喜欢孙悟空吗？为什么？（幼儿自由地结伴交流。教师倾听并指导幼儿围绕话题进行谈话，并描述自己喜欢孙悟空的理由。）
请幼儿在集体面前进行讲述。
三、引导幼儿进一步谈话：我最喜欢的动画片人物。
1、教师示范讲述自己最喜欢的动画片人物帮助幼儿整理讲述的思路与经验，如他是哪部动画片中的人物？是什么样子的？我为什么喜欢他？
2、幼儿以小组为单位，进行交流。
教师：我们小朋友都有自己最喜欢的动画片人物，还回家进行了调查与收集。现在，请你把自己喜欢的人物向本组小朋友介绍，说一说，他是哪部动画片里的人物？是什么样子的？你为什么喜欢他？他有哪些有趣的事情？
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆、清楚地围绕话题进行介绍；在同伴说话的时候能认真地倾听。
3、集体交流。每组推选一名讲得最生动、有趣的幼儿到集体面前进行交流与讲述。教师再次引导幼儿从语言的清楚连贯、内容的生动有趣方面进行评价。
四、活动结束。