一、 看拼音,写词语。
二、辨字组词。
三、照样子,写词语。
犹犹豫豫_________ _________
气喘吁吁_________ _________
源源不断_________ _________
四、把下面的词语补充完整。
五、写出下面词语的近义词。
六、先解释带点字的意思,再解释词语的意思。
君临天下
_____________________________________
_____________________________________
旁若无人
_____________________________________
_____________________________________
五、给下面的句子加上合适的关联词语。
1、( )涅利非常瘦弱,他( )坚强地爬上了高高的横木。
2、涅利( )能坚持到底,( )有同学、老师的鼓励。
六、把下面的句子补充完整,并完成练习。
1、得洛西和科勒提像( )似的几下就蹿上去了。
2、他咬着牙,脸变得像( )一样通红。
3、我相信他肩上扛着一个人也能爬上去,因为他强壮得就像( )。
我发现这些句子都是( )句,这样写的好处是( )。
七、阅读训练。
加伦之后就该涅利了,当涅利用他那瘦削的手抱住横木时,许多人笑了起来,有的还“嘘(xū)!嘘!”地起哄。这时,加伦在胸前抱起双臂,眼睛盯着那些起哄的人,那神情很明白地告诉大家,就是当着老师的面,他的拳头也绝不会饶人。大伙儿立刻止住了笑。涅利又开始往上爬。可怜的小家伙,他使出了全身的力气,脸都憋紫了,豆大的汗珠从他额头上滚落下来。老师对他喊:“下来吧!”可他没有听,努力坚持着。我觉得他随时都会头朝下栽下来,摔得半死。可怜的涅利!我真希望能从底下帮他一把。
这时,加伦、得洛西和科勒提都在大声喊着:“捏利,爬上去!再加把劲儿!”涅利气喘吁吁,用尽了力气,爬到离横木顶只剩一臂远的地方。
( )好样的( )下面的人欢呼道( )再坚持一下( )( )瞧啊,涅利抓住平台( )
所有的人都在为他鼓掌。“好样的!”老师也向他喊道,“好,下来吧。”但是,涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又一使劲,胳膊肘搭到平台上了,接着腿也上去了。最后,他终于站到了平台上,喘着气望着下面的我们。他在笑呢!
1、用“____”画出表现加涅坚持不懈的句子。
2、读画横线的句子,体会句子表达了人物怎样的思想感情。
_____________________________________
3、给文中的括号内填上标点。