目标：
通过对图形多角度进行分类，培养宝宝的观察能力、分析能力和思维的开阔性。
准备：可以自制图形卡片。
方法：
1.家长出示自制图形卡片(或出示图片)，请宝宝进行分类，并想一想
有几种方法。
2.家长可作适当提示，如果根据图形的形状不同应该怎样分?
按形状分：(1)、(5)、(8)；(2)、(4)、(7)；(3)、(6)、(9)
3.如果根据图形的颜色不同应该怎样分?
按颜色分:(1)、(3)、(4)；(2)、(5)、(6)；(7)、(8)、(9)
4.如果根据图形的大小不同应该怎样分?
按大小分:(1)、(6)、(7);(2)、(3)、(8);(4)、(5)、(9)
指导：要求宝宝思路开阔、全面、观察仔细，考虑填密。
蒙氏箴言：对“差异”的感知是每一项智力运动的开始，头脑发展的第一步是对“差异”的鉴别。（马利亚•蒙台梭利）
分类练习：指导宝宝根据物体的特征或特性进行分类。通过游戏，可以让宝宝练习按物体的某一个(或两个)外部特征进行分类；按物体的特征进行多角度分类；按物体的内在包含关系进行分类。