生1:我想让父母给我买一件裙子,可是他们不同意。

生2:我想让父母买一台电脑,他们说太贵了。

生3:我想让爸爸买蛋糕,爸爸不给我买。

师:四人一组,讨论交流。

生:父母没有满足我们的要求,可能是我们的裙子就有很多了,可能是家里的钱确实很少,要买的东西又太贵了,也可能是你的牙齿有问题……

师:我们在向家长提购买物品的时候,要根据自己的家庭情况,看这种东西对我们身体是否有利,在向家长提要求时不可盲目攀比。

活动三

师:在日常生活中花钱的学问可大了,花钱买的东西超过人们的正常需求是一种浪费,可为了省钱该花的钱不花,你们认为这是节约吗?请大家看第53页列举的几种花钱的方式,同桌讨论交流,再抽学生回答。

生:他们这些花钱的方式不是真正的节约,青菜便宜就多买一些,这样会腐烂。

生:看病坐公共汽车,耽误时间,可能导致病情加重,甚至有生命危险。

师:同学们回答的很好,我们要树立正确的消费的观念,花钱时要考虑家里的经济情况,要根据实际的需求和需求量,不可盲目图便宜。

活动四

师:假如你有30元零花钱,老师提供各种商品及商品的价格,请你根据需求进行购买。

火腿肠2元遥控小汽车18元小学生优秀作文5元

布娃娃15元橡皮1元文具盒8元

方便面1元口香糖1元

四人一组交流购买计划,说说理由,评评每个人的计划是否合理,选择考虑比较全面的花钱计划,在全班介绍。

生:我想买作文书,可以提高作文水平,买遥控小汽车,锻炼操作能力,其余的钱以后需要买东西时再用。

师:你的花钱计划很好。那么,通过这一节课的学习,我们究竟该怎样花钱呢?

生:买东西时,要考虑家里的经济情况,不可盲目攀比,不要贪图便宜。

师:给大家建议,合理消费,符合实际。愿同学们都能成为有头脑的消费者。

板书:

 钱该怎样花

 不可盲目攀比,不要贪图便宜

 合理消费,符合实际

教学反思:

给学生一个理想的课堂

品德与社会课是一门以儿童社会生活为基础,统合各相关学科的知识内容,引导学生形成对社会的整体认识,促进学生良好品德形成和社会性的综合课程。在教学时,倡导在活动中启发学生体验与感悟,在活动中生成新的问题,在活动中促进学生的发展,在活动中感受德育的魅力。为此,设计四次活动,第一次活动让学生明白想要的东西不一定能马上实现;第二次活动使学生知道在向父母提要求时不可盲目攀比的道理;第三次活动让学生树立正确的消费观念,要根据实际的要求和需求量,不要盲目图便宜;第四次活动让学生自己计划花钱,然后评一评计划是否合理。这样,让学生通过参与实际,动手动脑,而非仅仅依靠听讲来学习的效果很好。今后,在教学中,对品德与社会课中的资源进行有效地整合,找准切入点,以游戏活动、对话交流为载体,帮助学生提升生活经验,习得生活方法,使生活变得更具有意义。

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