5、信任。
在很多权威型家长看来，如果孩子与小朋友打架，首先应该批评的是自家孩子，这才是有素质、家教好的体现。但在很多欧美国家，家长首先会给孩子解释的机会，并选择相信他们的解释，这是亲子间的基本信任，也体现了家长对孩子人格的尊重。信任———这个来自西方的概念应当被更好地普及于现代中国家庭。
6、陪伴。
陪伴是给孩子的心理支撑，能让他们获得安全感。对幼小的孩子来说，这种作用更加明显。在西方，陪伴是照顾幼儿的重要方面，甚至有些国家的法律规定，家长不得让12岁以下的孩子独自在家。这既是出于安全性的考虑，同样也涉及心理需求问题。陪伴的实质是沟通，因此，与孩子待在一起时应多多互动，比如讲故事、做游戏等。
7、批评。
现在的孩子早熟、脆弱，批评时重不得轻不得。前不久上海市就发生了一起孩子因无法承受父母的批评，继而跳楼自杀的惨剧。其实每个家长在面对孩子的错误时，都要分清场合，讲究方法。一般来说，批评的总原则是问清事实，有理有据，忌劈头盖脸地训斥。比如，被老师通知自家孩子犯错后，家长不应马上厉声训斥，而应先问问孩子为什么这么做，分不同情况耐心教导。当然，对不同年龄和性格的孩子，批评方法也要有所区别。抗挫折能力较强、比较皮的孩子，可以批评得稍微重一点；本就内向、敏感的孩子，需要语气轻一些，以免给孩子造成不良影响。要记得，批评不是为了惩罚，而是基于爱。
8、理解。
家长要学会站在孩子的角度理解孩子的内心，以及他正在做的事。比如，孩子成绩下降，家长不应高高在上，一味批评，而应站在与孩子平等的角度，帮他分析原因。这“八个工具”是相互联系、不可分割的，就像表扬伴随鼓励，批评需要理解，一切都基于爱。