教学目标:
1、寻找、发现、认识生活中美丽有趣的各种纹理。
2、能运用正确的方法拓印花纹。
3、能养成认真细心的学习习惯。
教学准备:
一块刻有花纹的底版和一张普通的光滑板,各种物品若干,范画
教学过程:
第一课时
一、游戏导入
今天老师首先要来变一个魔术,想请一个小朋友与我一起合作。
(布下一块刻有花纹的底版和一张普通的光滑板)
请你把手伸到布底下,告诉大家你摸到了什么?
你认为这里面会是什么花纹呢?
现在老师用不着看也能把底下的花纹“画”出来,你相信吗?
(教师示范用蜡笔拓印)
请你检查一下这个图案是不是跟底下的相同呢?
这种方法就叫做拓印。
二、新课教学
1、摸一摸
那么另一块板能不能也印出来呢?我们也来试试(教师示范)
为什么它就印不出来呢?
动手摸一摸你身边的物品,是不是所有的物品都能够用来拓印呢?
什么样的东西能拓印?(表面粗糙或有突起的花纹)
老师这里有一些东西,你看看哪些是可以拓印的,哪些不行?(请学生投影仪是分类)
2、说一说
看看你周围的物品,告诉你的同桌,你找到了哪些物品,哪些能够用来拓印。
听学生的反馈,大家一起评评他们说得对不对)
你觉得大自然中会有哪些东西可以用来拓印?(学生举例)
3、找一找
今天我们要到校园里去找一找了,把你认为能用来拓印的东西找来,放到自己的袋子里。
三、教师总结
小朋友找到了好多有趣的东西,它们都有各自的纹理,回到家中再看看身边有没有好看且有突起花纹的物品,一同放到你的袋子里,并带好蜡笔。
第二课时
一、回顾导入
节课我们找了很多有纹理的物品,今天我们就要动手来印了。
二、拓印
1、讨论
你用什么方法把物品上的花纹印下来呢?(学生回答)
印的时候应该注意些什么呢?
(教师示范错误的画法,提醒学生应该注意到:少用力,不移动,同一方向涂，选择较深的颜色)
2、试一试
试试你能不能印出好看的花纹。
3、比一比
比比谁印得最清楚,说说你是用什么方法印的,注意到了什么?
三、组合拓印
一张叶子印出来的还不算漂亮,我们可以把叶子组合成一张画,再印就更漂亮了。(出示示范作品)
四、尝试练习
尝试通过组合的方法再印一幅美丽的拓印画