一．设计意图：
云和风是比较常见的自然现象，把云的变化比作在变魔术更能激发幼儿参与活动的欲望，并在活动中感受到意竟的美。而大班幼儿的想象力有了一定的发展，通过形象逼真的画面，幼儿的想象力会再度提高，从而培养幼儿的创新意识。
二．过程实录：
云彩和风儿 （大班散文诗欣赏）
活动目标：
1、通过欣赏活动,使幼儿理解散文诗的内容，帮助幼儿感受散文诗的语言美，意境美，发展幼儿的想象力。
2、在散文诗优美意境的感染下，激发幼儿学习文学作品的兴趣和对大自然的爱，发展幼儿的口语表达能力。
3、初步认识汉字“云”和“风”。
活动准备：
1、多媒体课件一套。
2、课前已掌握有关云的知识。
3、有关电教设备。
4、汉字“云”和“风”的卡片若干张。（与幼儿人数相同）
活动过程：
1、导入活动，激发幼儿兴趣,初步认识汉字。
“今天老师带来了一段好听的音乐，请你们欣赏一下。”
[播放一段钢琴曲，背景为蓝天，太阳]
“有一位小客人听到优美的音乐也到我们教室里来了，它是谁呢？身体轻又轻，空中飘呀飘，有时象棉絮，有时象鱼鳞。”（请3——4位幼儿回答）
[幼儿猜出谜底后，飘来一朵云]
[画面右下方显示汉字“云”，幼儿认读“云”字]
“小朋友们仔细看，这朵云怎么样了？”
[播放云变的过程]
“现在我们看天空中的云彩，还是不是刚才那个样子？到底是谁在捣蛋呢？”
[风儿出现]、 [画面右下方显示汉字“风”字，幼儿认读“风”字]
“原来云彩和风儿是一对好朋友，他们俩经常在一块玩。他们说自己有一个奇特的本领——就是变魔术，那他们会变什么呢？”
[连续播放：云变帆船，云变狮子，云变娃娃]
2、分段欣赏，帮助幼儿理解诗句。
提问：“你看到云彩变成了什么？”（请3——4位幼儿回答） [按照幼儿的回答，进行选择1，2，3]
（1）“吹呀吹，云彩变成了什么？”“这只小船有桅杆、风帆，风吹动了帆，小船就可以向前航行了，我们把这只小船叫做‘帆船’。”（幼儿跟念“小帆船”） “看，风吹来了，我们赶快竖起桅杆，扬起风帆。你们看，小帆船怎么样了？”[点击画面：小帆船慢慢飘远]“小帆船飘呀飘呀，飘到远处看不见了。”（教师加上动作表演）“我们一起来学一学小帆船吧。”（集体练习一遍）“老师看见这几只小帆船飘得真美，我们大家来欣赏一下。”（请3——4位幼儿表演）
（2）“吹呀吹，云彩又变成了什么？””你在电视里看见的大狮子是什么样的？”“谁来学一学大狮子的样子？”（请1——2位幼儿）“大狮子是森林之王，谁来学得更凶猛一点？”（请1位幼儿)“这只大狮子真凶猛，你们看，它的身子怎么样？”（弯着）“我们把它说得好听一点叫躬起身子。”（学说：躬起身子） “好！我们一起来学一学大狮子的样子。躬起身子，来，一起张开大口吼起来。”“大狮子这样一吼，草地上的羊群会怎么样呢？”“我们一起来把刚才学的大狮子的动作编成一句诗。”（师幼共同念诗句）（及时表扬）