暑期滑坡这个概念，早就听到过，小时候老师放暑假前跟我们说：学习如逆水行舟，不进则退 - 不就是这个意思么？
对这个问题，老外的认识不见得能超越咱们的老师，但他们比较牛的地方在于特别爱做实证和定量研究，能把一个现象尽可能地说清楚。
所谓“暑期滑坡”到底指什么？
美国教育学家的研究表明：
1、过完一个暑假，低收入家庭孩子们的 阅读水平一般会倒退2-3个月，而高收入家庭的阅读水平一般会略有提高，大多数孩子的 数学水平会倒退2个月。（这里讲的“低收入家庭”，主要是指父母忙于生计，很少去积极管理孩子学业的家庭，收入不高但家长非常重视孩子学业的家庭不在此列。）
2、总的来说， 在数学上的退步要大于在语文上的退步，因为暑假里，小孩子在生活中很少接触数学，而语文的日常应用还比较多。
3、年级越高，暑期学习退步的表现越明显。比如，到了五年级，一个孩子如果在小学的每个暑假都不怎么读书和做数学练习，他的学业水平要比同龄人 落后两年半到三年时间。
而根据牛津大学 Oxford Learning 的统计，英国小孩也存在同样问题：
1、暑假里损失的数学技能：2.6个月
2、暑假里损失的阅读能力：2个月
3、开学后弥补损失要花的时间：6周
4、小学一年级开始，“暑期滑坡”现象就开始出现，到了六年级，由此而产生的学业水平差距可以达到两年以上
在这个问题上，英美教育界都认为： 孩子们平时在学校的学习和生活大同小异，长达两个多月的暑假生活可能是他们拉开差距的重要分水岭。