活动一：实物导入，激发兴趣
师：（出示实物、图片）小朋友看，老师给你们带来了许多礼物，有--
生：有番石榴、香蕉、火龙果，有节瓜、马铃薯、菜心，有米、花生，还有大头鱼、草鱼、虾的图片。
师：这些都是我们民众的农产品，这节《品德与生活》课就让我们一起走进民众这里的农产品。（板书课题：我们这里的农产品）
生：齐读课题。
活动二：小组内交流，了解民众的农产品
师：小朋友，我们来看看这几个同学在民众市场的调查视频。（播放调查大头鱼的视频）
生看。
师：谁来说说他们调查了什么，是怎样调查的。
生1:他们到市场水产品区调查了大头鱼。
生2：他们有的向卖鱼叔叔咨询了大头鱼的价格、产地。
生3：他们还向卖鱼叔叔咨询了大头鱼的营养价值。
生4：他们有的在调查表上做记录。
师：是呀，这几个小朋友调查时非常认真。你们也在家长的带领下到了民众市场、超市、小商店等地对农产品进行了调查，把你们调查的比较有民众特色的农产品在小组内进行交流。
生在四人小组中交流。
活动三：全班交流，加深了解
师：谁来向全班介绍一种比较有民众特色的农产品。
生1：我在水果店调查了番石榴，便宜，才两元一斤，青绿青绿的。水果店阿姨说番石榴吃起来清甜脆爽，皮薄，肉厚，营养丰富。
师：下面的同学介绍不能重复，但可以补充。
生2：奶奶告诉我马铃薯在民众大量种植，产量高，便宜。奶奶常常用马铃薯焖鸭，非常好吃。
生3：老师，我要补充。通过对马铃薯的调查，我还知道我爱吃的炸薯条也是马铃薯做的，胃溃疡患者如果每天空腹吃些马铃薯泥可有效地缓解病情。
师：马铃薯神了，还可做药。继续介绍。
生4：我在超市看到了香蕉价格是2.98元，吃起来香甜可口，爱听爱吃的，可妈妈说吃多了对肠胃不好，不能多吃。
……
师：小朋友知道的民众农产品还真多，你们能给老师带来的农产品进行分类吗？
生1：我知道番石榴、香蕉、火龙果都是水果，节瓜、马铃薯、菜心都是蔬菜，大头鱼、草鱼、虾都是水产品，米和花生是五谷杂粮。（根据小朋友的回答把同类农产品图片围绕课题贴在一处）
师：能分出水果、蔬菜、水产品和五谷杂粮来，真不错。
生1：在调查时，妈妈告诉我的。
师：你妈妈真好。谁能说说民众还有哪些水果？
生1：我爱吃的龙眼、荔枝都是。
生2：芒果、杨桃也是水果，我家院子里就种有。
师：蔬菜呢？
生1：那就多了，豆角、空心菜、丝瓜、苦瓜、冬瓜、西红柿，还有一些叫不出名字的呢。
师：掌声（小朋友的掌声持续了一会）。你真不愧是个民众人。
生1：那当然，我常常帮妈妈去菜地干活，自然就知道了。