活动目标：
1、按序阅读，理解故事内容。
2、在观察、比较、匹配活动中，学习用语言表达对画面和作品的感受。
3、感受故事中丢了角的圆圆不怕困难、勇敢向前的精神。
活动准备：
1、折叠图片两套：寻找角的路途和匹配角的过程
2、自制图书：我丢了一角
3、幼儿操作：一份大小形状不同的角及丢了角的圆圆
活动过程：
一、认识主人公。
1、出示丢了角的圆：它是谁，它缺了什么？
2、教师小结：圆圆丢了角，心里很不快乐，它要去找它的角。
二、理解绘本
（一）圆圆寻找角的路途
1、师：看圆圆出发了，它一边滚一边唱(教师唱：我丢了一角，我要去寻找，啦啦啦，啦啦啦，我要找到我的那个角)，现在它的心里怎样?
2、观察、想象、讲述圆圆寻找角路上遇到了大雨不害怕、看见了小花闻闻花香、和蝴蝶一起游戏、勇敢爬过大山的过程。
（二）匹配角的过程
1、师：哎呀，这是我的角吗?引导幼儿通过匹配来讲述对画面的理解。(不对，这个角太小了。)
2、分别遇到其他不同的角：知道试一试就能辨别是否合适。
3、幼儿操作：帮圆圆匹配到合适的角
4、继续阅读画面，理解合适（不大不小、不尖不方）。
三、出示绘本故事：激发幼儿的阅读兴趣。
活动延伸：
圆圆变成了完整的圆，会滚到哪儿去呢……