学科:数学 授课年级:三年 设计人: 宁玉清

章节名称

北师大版小学数学第六册第五单元

课题

整理复习(二)

计划学时

1

教学目标

知识目标

通过整理复习使学生进一步理解和巩固分数及面积知识,并能运用所学的知识和方法解决简单问题。

能力目标

通过小组合作整理知识,培养学生系统地、有条理地梳理知识的能力,形成自主学习的习惯

情感目标

使学生进一步体验数学在日常生活中的作用,增强学数学、用数学的意识。

教学重点

熟练的进行小数比较加减法

教学难点

理解本单元的知识点

媒体内容与形式

多媒体

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

时间

导入

(一)情境激趣,引入复习

师:今天是笑笑的生日,妈妈给她买了一个大蛋糕,笑笑请好朋友来吃蛋糕。他们又唱歌又跳舞可热闹了,我们一起去看看。(播放课件一)好一个又香又甜的蛋糕呀!猜一猜笑笑把这个蛋糕平均分成了几块?这分吃蛋糕的情境使你们想到了曾经学过的哪方面的知识?这节课我们就来整理复习知识。

(评析创设 “笑笑过生日”的情境,引出复习内容(分数的认识),启发学生,对学生的学习起到导向和激励的作用。)

探究

(二)整理分数知识,探求问题

1.小组交流整理

(1)请学生在小组内交流课前整理出的分数知识。

(2)小组同学互相补充、完善并系统地、完整地整理出来。

(3)小组汇报,全班交流,完整再现。

2.运用知识,解决问题

(1)闯关

看谁硕果累累,每闯一关可获得一颗智慧星。

第一关:独立完成教材70页第1题,互相讲解、互相检查、互相评价。

第二关:完成教材70页第4题,讲解计算方法,评价自我。

(2)问题接龙

①创设情境。

(继续播放课件1)笑笑把蛋糕平均分成8块,自己吃了一块,丽丽吃了3块,小刚吃了2块。

②小组内自编问题。要求根据情境编出有关分数的问题。

③由小组轮流报题,全班抢答,答对一题可获得一颗智慧星。

(3)清查水果个数,同桌互说收获与不足。

(评析在学生已有的知识基础上,小组交流整理成知识网络,从点到面,从部分到整体,构建知识结构,进一步理解认识。)

巩固与拓展

(三)整理面积知识,实际应用

1.继续创设情境,引入复习

今天笑笑过生日,小淘气怎么没来?他在忙什么呢?我们到他家去看一看。(播放课件二:小淘气铺地砖。)原来他在做自己力所能及的事,真是个热爱劳动的好孩子。看到小淘气铺地砖的情境,猜一猜他可能用到哪一方面的知识?

2.整理知识,加深理解

3.应用知识,提高能力

(1)粗心的小淘气

小淘气收集了一些面积数据,可是忘了写单位。

①请你选择合适的面积单位填空。

(2)洒水车

今天天气比较热,看,开过来一辆洒水车,路面变得湿润了。(播放课件)这里面还有许多数学问题呢!小兔子提出教材70页第5题。

(3)帮助小淘气解决问题

①播放小淘气铺地砖,猜测可能遇到什么问题。

A.小淘气房间的面积有多少平方米?

B.需要铺多少块边长为20厘米的地砖?

C.如果一块地砖3元钱,需要多少钱?

②挑战问题,巧妙解答。

(1)小组合作整理出有关面积的知识。

(2)小组汇报,全班交流。

②与同桌交流,评价。

(评析让学生通过基本练习“闯关”“粗心的小淘气”“洒水车”来巩固知识,同时检测自己的能力。创设“问题接龙”和“帮助小淘气解决问题”的拓展练习,拓宽分数和面积知识的深度和广度,开阔学生的思维空间,培养解决问题的能力。)

总结

(四)回顾自查,评价自我

师:这节课复习了有关分数和面积的知识,复习应用中,你对这部分知识掌握的情况进行检查,情况如何?

(评析在知识的梳理过程中,通过学生间的交流,对知识的掌握与应用、整理与思考、解决问题的方式与技巧等方面进行自查,作出合理评价,明确改进方向。)

(进行评价,与同桌交流。)

板书设计

整理与复习(二)

A.小淘气房间的面积有多少平方米?

B.需要铺多少块边长为20厘米的地砖?

C.如果一块地砖3元钱,需要多少钱?

教后反思

见博客“回复”部分。