设计意图:
在我们的生活中空气无处不在,空气与我们的生命息息相关,但是空气又是看不见、摸不着,很抽象的东西。《纲要》中指出引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子们的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现,并使他们感到“科学并不遥远,科学就在身边”。因此我设计了科学活动《空气的秘密》,通过本次活动让幼儿体验科学探究的乐趣,培养幼儿观察、比较的能力。
活动目标:
1.了解空气的特征和重要作用。
2.能与同伴合作探究,并尝试记录。
3.对空气的秘密感兴趣,乐意参与探索活动。
活动重点:
了解空气的特征和重要作用。
活动难点:
能与同伴合作探究,并尝试记录。
活动准备:
教具:气球一个,记录表一张,吹泡泡玩具一个、PPT《空气的秘密》。
学具:透明塑料袋、吸管每人一个。装水的箱子4个、装有毛巾的水杯2个、记录表3张。
活动过程:
一、 开始部分
出示气球,吸引幼儿注意力。
二、基本部分
1.了解空气特点。
(1)幼儿自由尝试在活动室的任意地方抓空气。
(2)交流小结:空气无处不在,到处都有。
(3)围绕空气展开讨论:空气是什么颜色?什么气味的?
2.探索空气的重要作用
(1)人需要空气
①小实验:用吸管在水里吹一吹,发现什么?
②捂住口鼻,体验没有空气的感觉。
(2)哪些东西也需要空气?
(3)空气的本领
分组实验:《毛巾湿了吗》
三、结束部分
到户外玩吹泡泡的游戏,进一步探索空气的秘密。
延伸活动:
1.将活动材料投放在科学区,进一步探索空气的秘密。
2.请家长和幼儿一起查阅资料,了解空气被污染的情况。