教学目标：
（一）语言知识目标
1.学习英文歌谣，并能听说单词pencil, ruler, rubber, new
2.能听说掌握句型 I have a ...
（二） 语言技能目标
1.会认读文具英文，并能说出自己的英文名
2. 能听懂老师用英文说出的文具。
（三） 情感态度目标
1.乐于模仿，敢于开口，积极参与交流。
2.能通过英文歌谣学会文具名。
教学重点：
文具单词的学习，对I have a ...句型的运用。
教学难点：
单词的认读pencil, ruler, rubber, new
教学过程：
一、复习热身
1.全班唱歌曲《I have a pencil》
通过唱歌先了解文具英文名。
2.学习唱英文歌，让学生拿出自己的铅笔pencil唱。
二、呈现与操作
1.老师拿出一支新的铅笔 look, I have a ...
引出单词pencil，Do you have a pencil? Show me your pencil
引导学生拿出自己的铅笔。OK Say after me . pencil,图片贴黑板上。
2. 然后我在包里放的文具，让学生猜一猜，还有其他什么文具？
ruler, rubber...
3. 学生会争先说pencil？ Ruler？ Rubber？
当学生回答后，老师用“good,super,ok,great,”等作为评语送给学生，
4.把学生分成3组， 让学生拿着图片，比赛接龙的游戏。
5.观看英语文具方面的动画， 提问学生看到什么，学到那些文具？
6. 做传球游戏老师放音乐歌曲《I have a pencil》
老师的音乐停下，拿到球的学生要向全班同学介绍自己文具
I have a ...句型的运用（看谁说出文具名最多？）
三、布置作业
唱英文歌《I have a pencil》给家人
板书设计：
pencil, ruler, rubber, new
I have a ...