教学目标：

1. 检测学生对本单元玩具单词的掌握情况。（知识目标）

2. 句型操练：What’s your favourite toy ? I like planes .（知识目标）

能力目标：培养学生观察和辨别图形的能力。

教学重点：

学生能从图中辨认并说出玩具的英文名称。

教学难点：

学生能够从图中数出每种图形的数量，并填在相应玩具括号内。

课前准备：

教学录音、教学挂图

教学过程：

一、热身 / 复习（Warm-up / Revision）

Oral practise: Good morning ，boys and girls .How are you today ？

T: What’s this ? Ss: It’s a plane .T:What colour ?

Ss: It’s blue . Then Ss work in pairs with their toys .

二、新课导入（Presentation）

Look ,count and say

教师利用教学挂图，帮助学生复习玩具单词。 教师利用挂图，让学生辨认并说出玩具轮廓。可以用“What’s this?” 提问。

教师带领全班一起数出一个玩具轮廓图的数量，然后让学生自己依次数出其他玩具轮廓图的数量。要求学生每数完一个图形后，就举手示意。教师对数得又快又准的学生进行奖励。 学生在进行上述活动时，教师可要求他们用英语数数。

教师提出问题：用什么方法能数得又快又好？学生思考或进行小组讨论后回答这一问题。

Let’s draw

教师可要求每个学生在书上画出自己喜欢的玩具并涂上自己喜欢的颜色，然后做示范提问。

T: What’s your favorite toy ?

S：Toy car.

T: What colour is it?

S: It’s blue.

教师让学生以pair work形式模仿上述示范问答，与同伴进行交流。

三、趣味操练（Practice）

Ask and answer

T: How many pinwheels can you see ?

Ss: I can see two .

T: What colour are they ?

Ss: Thet are brown .

四、课堂评价（Assessment）

教师具体而简要地记录学生当堂表现

---能够数对每种玩具轮廓图的学生有多少人？

---能积极回答教师提问的学生有多少人？

---能积极参与同桌或小组活动的学生有多少人？

Homework

1.与同学一起练习本课所学的句型 。

2.用英语谈论自己喜欢的玩具。

板书设计：

Unit 11 Toys Lesson 65

How many pinwheels can you see ?

I can see two .