2. Warmer:
Game: Listen and do the actions
Teacher say the words and phrases ,students do the actions:stand up,listen,sing,dance,talk,walk,run,jump,sleep,climb,eat,drink,play,play football,play basketball,play ping-pong,read a book,listen to music,ride a bike,fly a kite,play computer games,watch TV，
（设计意图: 以游戏：听一听做一做引入，激活学生的思维，调动了学生学习积极性，让孩子们轻松愉快进入课堂，并复习了动词词汇和短语，为新课的呈现：祈使句的学习起到了良好的铺垫作用。）
3.Presentation:
继续上面的游戏，教师说Sit down. Don’t stand up.让学生明白Don’t…的意思。
Silence! 学习新词：silence
Don’t talk!
T:Boys and girls.
今天让我们了解一下在公共场所制定规章制度或要遵守的公德。
打开多媒体课件：
（设计意图：利用多媒体课件把学生带入到真实的情景当中，用带有动感的、彩色的、与英语有关的信息来吸引他们。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。）
显示在公园的场景（In the park）：
教育孩子们我们在公园郊游时要遵守公德、爱护公物。
由此引出句子：
Don’t feed ducks! Don’t feed… (学生可造更多的句子) 学习新词：duck
Don’t walk on the grass! Don’t…on the grass! (学生可造更多的句子)学习新词：grass
Don’t play ball games. (学生可造更多的句子)
显示在工厂的场景(At the factory)：
由此引出句子：
Don’t touch the machine! 学习新词：machine
Wear your hat!Wear the glasses! 等
显示在红绿灯时的场景
由此引出句子：
Stop!Wait!Go! 学习新词：wait
（设计意图： 创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。突出了重点、难点，把难点化易。任何有意义的语言交际活动都是在特定的情景中实现的，情景作用于人的感官使人产生交际的动机和使用英语进行交际的心智活动。情景决定语言表述的意义。语言是客观情景的反映。没有情景就没有语言的意义，英语交际活动离不开语言的情景。）