虽然现在“棍棒教育”我们不提倡，但家长真的要注意了，其实在日常的生活中，宝宝有很多“隐性”的不良行为，父母却常常忽视！当你发现3、4岁的宝宝突然会说谎时，你一定会特别慌张，会想为什么孩子养成了这种坏习惯？担心长此以往这种行为会对宝宝的身心所有损害，这些行为如果家长在孩子还小的时候不阻止，会让宝宝越来越放纵，所以爸爸妈妈们，孩子在做错事的时候，一定不要得过且过，这不是爱他的行为，这些行为孩子一旦出现3条就很严重了，家长一定要“该出手时就出手”！

打断别人讲话

也许当时你的孩子非常兴奋，想给你讲一个非常好玩的故事，或忍不住想告诉你一个他的新发现。但是，如果你允许孩子打断你的讲话，那么会传达给他一个不好的信号，无法让他学会体谅别人。这会让孩子认为，自己有权随时获得别人的关注，长此以往，更严重一些的孩子，将会无法忍受挫折。

家长正确做法：下次你要给朋友打电话或者拜访朋友时提前告诉孩子，他应该保持安静，不要打断你。可以给孩子安排一个活动，或者给他一个特殊的玩具。如果他在你说话的时候扯住你的胳膊，你可以指指椅子，让孩子安静地坐在那儿，直到你讲完话。与此同时，孩子也会知道，如果他打断你的谈话，他的要求也不会得到满足。

说谎

家里的花瓶被打碎了，当妈妈回到家问起这件事时，他却说是妹妹干的。说谎，这应该是很多孩子会干的事情，有时候是为了避免挨打，有时候纯属是觉得好玩。5,6岁的孩子明知说谎不对，却为了逃避惩罚而为之。如果你相信他的话，或者即便不信也不予追究，就等于助长了这一恶习，助长他的气焰，让他在沼泽里无法自拔，以致他在谎言的泥潭里越陷越深！

家长正确做法：当孩子出现第一次说话的时候，家人就要立即严厉制止，让孩子意识到说谎是要付出代价的，不能让孩子在畏惧说出真相的时候选择说谎，这样对于孩子以后学习与生活都非常不利，而且容易被别人轻视，所以当孩子说谎时候，家长要鼓励孩子说实话，告诉他事情并没有那么严重，鼓励他说出真相，并在第一时间表扬他。一旦孩子成了习惯，家长就不要再手软了！

行为粗³，“抢”别人东西

孩子怎么抢东西呢？比如有一件玩具，别人正在玩，孩子想要的时候，直接过去从人手里拿过来，这便是抢。有的孩子为了抢过来，甚至动手打人。还有一些孩子的行为可能没有那么严重的攻击行为，家长认为没事，就没有管孩子，比如说，孩子抢不到对方玩具的时候就哭着找爸妈，有些熊家长就说“让弟弟/妹妹先玩儿一会儿”，从而助长邪风。之前就有新闻报道说，有个孩子想玩手机，母亲不让，孩子就用刀砍母亲，还想用跳¥去威胁母亲。这都是因为孩子小时候出现抢的情况，因此使性格变得蛮横不讲理。

对于孩子的这种行为，如果父母没有及早介入，等到孩子五六岁时，这种粗³行为可能会发展为孩子根深蒂固的坏习惯。而且，这也会给孩子传达出一个错误的信息，让孩子以为，伤害他人是得到允许的行为。非常不利于孩子人际关系发展，并且占有欲会非常强烈，如果自己的某个要求没有得到满足，甚至会做一些出格的事情。

家长正确做法：你可以做的是，当场立即处理孩子的攻击行为。比如，把孩子拉到一旁，问他：“那样会把杰杰弄疼的。如果杰杰也对你这么做，你会是什么感觉？”让孩子知道，用任何方式伤害任何人的行为都是不被允许的。而且在孩子下次与小伙伴玩耍之前，可以事先提醒孩子，不要做出过于粗³举动，同时告诉孩子，与小伙伴发生矛盾时的正确处理方式，并在家跟孩子进行一些相应的练习。如果孩子再次做出粗³行为，马上中止这次玩耍活动。

耍小脾气

你一定不想让孩子在五六岁的时候对你翻白眼、没好气地说话、动不动就发脾气。那么，你需要在孩子三四岁时就开始注意，这个年纪的孩子，可能会模仿年长孩子的言行，并逐步试探父母的反应。在这种情况下，如果父母忽视宝宝的这种行为，以为这只是孩子的一个阶段，会自己过去，可能会给孩子日后的行为埋下隐患。但是，如果你不正面处理，等孩子年纪再大一些时，你可能就会发现孩子一身臭脾气，跟老师、同学都相处不好。

家长正确做法：让孩子知道自己在做什么。当孩子翻白眼时，直接告诉他：“你这么翻白眼的样子，看起来好像你不喜欢我说的话。”这样说的重点不是让孩子感到难堪，而是告诉他，他的言行会给人怎样的印象。如果你已经纠正过孩子要好好说话，而孩子依旧没好气地和你说话时，你可以拒绝进行互动，并且走开，说：“如果你用这种方式说话，我不会听。当你准备好好说话时，我会听的。”

爱说大话，吹牛

当孩子说他已经自己铺好床，其实连床单都没整理好；当孩子跟小伙伴吹嘘说去迪士尼乐园玩过，其实根本没去过。这些事情也许看起来没什么大不了，但是，请注意，对任何不诚实的行为，必须当场严肃处理。因为当孩子认识到撒谎很容易，而且撒谎能让自己显得更体面，或让自己可以不去做不想做的事，可以让自己做了错事不会惩罚时，撒谎很可能会变成孩子的一种习惯。

家长正确做法：当你的孩子信口开河时，停下你手头的所有工作，坐下来跟孩子好好聊聊，你可以告诉孩子：“迪士尼乐园很好玩，我们有一天会去的，但是，我们现在还没去过，你不应该跟小朋友说你已经去过。”让他知道，如果他有时不说真话，人们就不会再相信他。看看孩子的撒谎动机，确保他没有实现他的目标。比如，如果他说自己刷牙了，实际却没有，让他回去重新刷一遍。

假装没听见你说话

让孩子去做某件他不想做的事情，比如把玩具收起来，或把他“制造”的垃圾扔进垃圾筐里等。当你跟孩子说了两次、三次甚至四次，孩子总是无动于衷，开始“选择性失聪”，而你也放弃了自己的这次“喊话”时，这会向孩子传达一个错误的信号——孩子会以为在干自己的事情时，忽视你对他说话也没关系，这里他说了算。父母一次又一次地提醒孩子，只会让孩子养成自动屏蔽你说话的习惯，而且他也不会在你第一次要求他做某件事的时候集中注意力，因为孩子会觉得，反正你总会再次提醒他的。这是一个“权力的游戏”，如果你允许孩子的这种行为继续下去，你的孩子可能会越来越忽视你的合理要求，甚至想要控制你。

家长正确做法：这种情况下，父母要记住：不要在房间的另一头远远地跟孩子说话，走到孩子面前，告诉他需要做什么。让孩子看着你说话，并且回答：“好的，妈妈。”而你§着孩子的肩膀，叫出他的名字，并请求他关掉电视，这些也有助于获得孩子的注意。如果孩子不马上行动，让他承担后果—比如，一周之内都不能玩他没有收好的玩具，或者这一周都不能看电视。

“偷”东西

去朋友家串门，不自觉的就从别人家拿走东西，他告诉你那是从小朋友家地上捡的。家长对于“偷”这个字异常敏感，即使孩子真的偷了别人的东西，也总会想出其他的字眼来代替，比如“拿”。明明是孩子偷了别人东西，从家长嘴里出来就是“小孩子不小心拿了你家东西”，这无异于为小孩开脱，从而导致孩子更加肆无忌惮。

3、4岁的孩子对“物权”没有明确认知，因而对“偷”也没有明确概念，自认为喜欢的，想要的就是自己的。对此父母千万不要采取”下不为例“的态度去纵容他，有了第一次就会有第二次 。

家长正确做法：家长发现后应该立即带孩子归还物品，并且让他自己道歉：“对不起，我错了，我把你的东西拿回家玩了，现在立刻还给你，请你原谅。”借助“物归原主的过程，让孩子学会勇于承认错误。