活动目标：
1.理解故事内容和人物形象，知道用自己的大拇指去寻找他人的优点；
2.学会用正确恰当、有礼貌的语言夸奖别人；
3.能够和同伴进行大胆的交往。
活动准备：
动物图片若干
活动过程：
一、导入
——教师出示故事角色，用欢快的语气模仿角色口吻向幼儿打招呼：中三班的小朋友们，你们好！我们是小猪兄弟。我是小猪哥哥，头戴黄帽子。我是小猪弟弟，身穿蓝衣服。那想不想听一听关于我们的故事呢？好吧，你们可要认真听呀。小猪兄弟的故事开始了……
二、小猪兄弟的故事
——教师完整地讲述故事《小猪兄弟》一遍，教师提问：
——小猪兄弟碰到??谁？（螃蟹和小鸭）
——猪哥哥对螃蟹、小鸭子是怎么说的？（小螃蟹，你打洞的本领真棒，你打的泥洞又光滑又漂亮）（你好，小鸭子，上次我看到你在河里游泳游得真好）
——猪哥哥说的时候做了一个怎样的动作?（竖起大拇指，请幼儿边说边竖起做大拇指的动作）
——猪弟弟对螃蟹、小鸭子是怎么说的？(瞧你这扁塌塌的模样，真不好看)（看，小鸭子走路的样子多可笑，真滑稽）
——为什么猪哥哥找到了很多好朋友，而猪弟弟一个也没找到？
（猪弟弟没礼貌，老是嘲笑他人；猪哥哥会夸奖他人，送大拇指给他人）
三、情境表演
——你们喜欢猪哥哥吗？
——如果你是猪哥哥，接下来遇到了其他3个新的小动物，你会怎么说怎么做呢？现在我邀请三个小朋友来表演，我们看看谁说得好，交到的好朋友最多。老师偷偷告诉你们哦，有2个小方法可以帮助你们交到更多的朋友，听仔细了：①要求用正确恰当、有礼貌的语言夸奖别人；②做出竖起大拇指的动作。
逐一出示小蜜蜂、小花猫、小公鸡图片，教师首先示范一种动物
例如：小蜜蜂，你采蜂蜜很勤劳，我要送你一个大拇指；
小花猫，你会捉老鼠，我送你一个大拇指；
小公鸡，你唱歌唱得真好听，我送你一个大拇指；
四、延伸环节
邀请小朋友运用大拇指夸一夸身边同伴的优点；例如：XXX小朋友，你画画画得真好看，我送你一个大拇指。
附故事：
有一对小猪兄弟天天在一起玩，后来它们觉得两人玩太少了，于是猪哥哥和猪弟弟决定去找更多的朋友来玩。
小猪兄弟俩走呀走呀走，看到河边有一只小螃蟹正忙着打泥洞。猪弟弟看了一眼螃蟹说：“瞧你这扁塌塌的模样，真不好看。”猪哥哥却竖起大拇指指着螃蟹说：“小螃蟹，你打洞的本领真棒，你打的泥洞又光滑又漂亮。”小螃蟹听了猪哥哥的话很开心，于是和猪哥哥做了好朋友。
小猪兄弟俩继续朝前走，迎面走来一只小鸭。小鸭走起路来，屁股一歪一歪，身子一摇一摇。猪弟弟见它走路的样子，哈哈哈地笑：“看，小鸭走路的样子多可笑，真滑稽。”猪哥哥仍是竖起大拇指，指着小鸭礼貌地说：“你好，小鸭子，上次我看到你在河里游泳游得真好！”小鸭听力心里可高兴了，于是它也和猪哥哥成了好朋友。
小猪兄弟一路上碰到了很多小动物，猪哥哥找到了很多好朋友，而猪弟弟却一个都没找到，小朋友，你们知道这是为什么吗？