（2） 请幼儿比较现在柳树和杨树谁多谁少？怎样使它们变成一样多？启发幼儿用添上1棵或去掉1棵的方法把柳树和杨树变的一样多。从而知道7添1是8，8去1是7。
3、 幼儿动手操作。
（1） 听声音拿实物卡片或听声音拿数字卡片。
（2） 请幼儿操作7只小猫添上1只小猫，并说出总数。
（3） 请幼儿想办法将小鱼变成与小猫一样多。
4、 认读数字8，启发幼儿找出可以用8表示的事物。
活动六：故事《小树的朋友》
活动目标：
1、 理解故事内容，能记住故事的角色和情节。
2、 丰富词汇：光秃秃，理解树与人的关系。
3、 知道应该爱护小树，并能用完整的话说出自己准备怎样爱护小树。
活动准备：小树和故事角色图片：羊、牛、猴、小朋友。
活动过程：
1、 出示小树，引导幼儿讨论：
（1） 你喜欢小树吗？为什么喜欢小树？
（2） 请幼儿讲一讲树木与人类的关系。
2、 教师将故事，讲完后提问：
（1） 故事的名字叫什么？
（2） 故事里都有谁？引导幼儿回忆故事的角色。
3、 教师结合图片讲述故事，引导幼儿讨论：
（1） 原来小树不喜欢谁？为什么不喜欢他们？
（2） 后来小树为什么和它们做朋友了？引导幼儿着重讲述小朋友爱护小树的行为。
4、 谈话：你准备怎样爱护小树？
活动七：智力游戏《报树名》
活动目标：复习已经认识的树，能按指令要求找实物、报名称。
活动过程：
1、 找实物：在院子里，教师说出几种树名，请幼儿分组去找（例如，第一组找杨树，第二组找柳树……），看哪组找得对，找得快。
2、 在教师指定范围内，幼儿任意找一棵树，并讲出树的名称 。
3、 看图片找树：教师出示某种树的图片后，请幼儿辨认（但不准说出树名），请幼儿去找与教师所持图片相同的树。找到后，站在那棵树的旁边，并说出其名称。
4、 看树叶报树名：教师出示三四种树叶，让幼儿一一说出各是什么树的树叶。
活动八：探索《树宝宝和树妈妈》
活动目标：
1、 了解树宝宝生长过程，认识树成林、木成林要经历多年，来之不易，激发幼儿参与种植活动的愿望。
2、 引导幼儿了解种子的传播方法。
活动准备：
1、 提前让幼儿观察小树苗。
2、 提前在透明的瓶子里种植大豆等，让幼儿观察种子发芽的过程。
活动过程：
1、讲故事《树妈妈和树宝宝》提问：是谁把树妈妈的种子带到别的地方的？
2、（1）讨论：树妈妈的种子是怎样传播的？
（2）小结树妈妈种子的主要传播方法：风和动物传播（自然传播）；人工种植、飞机撒播（人工传播）
3、 想一想自己的成长过程，谈一谈树宝宝的生长：
（1） 树宝宝有妈妈吗？是谁呀？
（2） 猜一猜树宝宝刚出生时有多大？什么时候能长成树妈妈那样？
（3） 你和树宝宝比一比，谁长得高？长得快？
（4） 欣赏儿歌《爱护小树苗》，并请幼儿谈一谈自己准备怎样爱护树木。
活动延伸：请家长带幼儿到社区指定地点植树，并随时带幼儿浇水。