家长：我的孩子5岁了，从小到大，每次睡醒都要伤心地哭，要我抱她，我不明白为什么，是否我和丈夫做了什么错事？我担心这么下去，孩子会缺乏独立性。
汤：孩子是个秘密。她睡觉的时候，可能她的“自我”(原文为“I”)去了某处，或遇到什么。我们不知道。我没有看到你的孩子，但我认为这种情况和父母做错事情没有关系，也不会影响孩子长大后的独立性。她哭，你就抱她，抚摸她，唱唱歌。也可以去看中医，我想会有治疗这种症状的中药。
家长：我们平时工作很忙，是否一定要陪孩子玩耍？
汤：对于一两岁的孩子，父母到哪儿去，他跟到哪儿，父母做什么，他就模仿做什么。对于大一点的孩子，不需要父母总是陪着玩，但父母要为孩子准备一个适合的环境，提供适合的玩具。父母可以边做家务，边留心孩子的安全，如果父母要和孩子一起玩，就全身心地投入，不能惦记着一会儿要去买菜，或工作上的事情。孩子是很敏感的，他能感觉到你是真心，还是三心二意。如果父母总是陪孩子玩很长时间，孩子会产生依赖性。父母可以引导孩子，等孩子玩起来了，就离开。
家长：自从上次听了您的讲座，我不知该怎样装修我的家，是否也要把墙壁刷成粉红色？
汤：家庭环境和幼儿园不同，家里有父母、爷爷奶奶，可能还有兄弟姐妹，不同的房间有不同的功能。幼儿园的房间是专门为孩子设计的，营造出梦幻般的气氛，如果把成人的房间也设计成这样，会削弱思考力。父母的卧室可以用一种颜色，孩子的卧室，或玩耍的区域，可以用粉红色。我家里的墙壁是淡蓝色，在意大利许多人家墙壁都是白色，白色也可以很美。居家的墙上什么颜色，和当地的传统、气候也有关系。
在华德福幼儿园里，墙是粉红色，但上小学后，每个年级的颜色不同。华德福教育很重视色彩对人的影响，尤其是对人心灵的影响。
家长：我在餐馆看到，中国孩子在餐馆里跑来跑去，闹哄哄的，而外国孩子能和家长一起坐在椅子上，为什么？
汤：我想是因为你看到的这些中国家长，给予孩子的规范太少。孩子需要自由，但同样也需要规矩。3岁以下的孩子，父母尽量用动作来表示对孩子的要求，比如吃饭时，孩子离开餐桌，父母就要把他抱回来，一次、两次、三次，坚持不懈地反复做下去，孩子就会养成坐在餐桌旁吃饭的习惯。对于大一些的孩子，小时候没有养成良好的习惯，这时可以用语言来辅助说明。
对于年幼的孩子，父母不要去解释为什么不能这么做，孩子太小，理解语言是困难的，用动作表示你想说的话，会更加有效。
家长：如果我的孩子是按照华德福教育的方式来培养的，比如不看电视，不知我的孩子是否能和其他的孩子友好相处？