设计意图
小班幼儿刚入园不久，处于班级常规建立初期，普遍规则意识不强，教育的重点是锻炼他们听指令的能力和遵守规则的习惯。在一次户外活动时，我发现几名幼儿追着被风吹动的树叶跑，而且来回追得很起劲。于是，结合本班幼儿的特点：对事物有强烈的好奇心，爱跑、爱动但听指令能力较差等，我以“风婆婆和小树叶”为主题，结合游戏情境，设计了本次活动，旨在将幼儿常规训练与体育活动相整合，在锻炼幼儿听指令能力的同时，练习四散跑，体验户外活动的乐趣。小班幼儿需要学习会听指令、看指令，此次活动重点在于让幼儿会听指令并做相应动作，同时锻炼幼儿走、跑、四散跑的能力，增加体育锻炼的同时掌握走、跑技能。
活动目标
1.能听信号练习走、跑交替；
2.体验户外四散跑的乐趣；
3.积极参加体育游戏，遵守游戏规则：
活动准备
一片小树叶、一个风婆婆头饰。
活动过程
1.创设游戏情境，让幼儿充分体验“小树叶”的角色
师：（手拿一片小树叶）这是一片小树叶，是怎么样的小树叶？
幼：长长的。
师：什么颜色的？
幼：绿色的。
用容易观察到的有趣的小树叶特征吸引幼儿的注意力，可以激发他们参与活动的兴趣。
教师摆弄小树叶，表现出很好玩的样子，引发幼儿的好奇心。
师：（左右摆动小树叶）起风啦，小树叶飞到这边，飞到那边，飞到上面去咯！
通过教师的直观演示，让幼儿形象地理解风婆婆与小树叶之间的互动关系，为幼儿参与活动在认知方面做好准备。
请幼儿当小树叶，教师手上的树叶往哪边倒，小树叶们就往哪边倒。
结合教师的引导，让幼儿模仿游戏角色做一些动作，帮助幼儿更好地融入角色。
2.示范游戏中会用到的各种指令动作，激发幼儿参与的兴趣，同时提出游戏规则
（1）教师示范指令动作
师：（身体作蹲下的动作）树叶落下来啦！
幼儿模仿。
师：（身体作摇摆升起的动作）起风啦，树叶飘起来了。
幼儿模仿。
师：刮大风啦。（教师动作指向一个方向，引导幼儿快跑至那个方向，或者四散快速跑）