教材简析:

《只拣儿童多处行》是苏教版五年级下册第一单元的一篇课文,这是著名作家冰心写的一篇文质兼美的散文。这篇散文宛如一首诗,一首吟诵蓬勃向上的生命力的诗歌;宛如一幅画,泼洒生机和快乐的油彩画;宛如一首歌,歌唱着鲜花与少年,歌唱着爱的主旋律。

教学目标:

1、体会本课比喻句的含义及其作用。

2、理解为什么“只拣儿童多处行”,就能找到春天,感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃,令人快乐。

3、领会这篇课文的中心思想,珍惜美好春光,珍惜少年时代,努力学习和锻炼身体。

教学重点:

理解为什么“只拣儿童多处行”,就能找到春天。

教学难点:

领会课文的中心思想。

教具准备:

自制多媒体课件

教学流程:

一、激趣 导课 回顾

师:同学们,自古以来,就有无数文人墨客赞美儿童,歌颂儿童,有一位名人曾说过这样一句话“每一位儿童都是天才的诗人”。现在,老师出一道题考考你们,看你们会不会,要开动自己的小脑筋哟。(课件出示:用上比喻的修辞手法填写:儿童是_________;儿童是_________;儿童是________。)

1、学生发挥想象力,交流自己的看法。

2、师过渡:孩子们真的不愧是“天才的诗人”,你们的确让人不得不喜爱。我国著名的作家冰心奶奶曾写过这样一句话,她说:“儿童是世界上最美的,除了宇宙之外,就是儿童。”孩子们,你们看,冰心奶奶给了你们多高的评价啊!现在就让我们继续来学习冰心奶奶写的散文《只拣儿童多处行》,看看在冰心奶奶眼里,儿童是什么?

3、指导学生回顾课文的主要内容。

二、品读 探究 感悟

(一)、师过渡:现在让我们自由读课文,用“——”划出体现冰心奶奶只拣儿童多处行的句子。

1、学生采用自己喜欢的方式读课文,用笔标记。

2、交流自己划出的句子,教师相机用课件出示

(1)、品读“……成千盈百的孩子……小天使”这句话。

学生品读,交流感悟,交流孩子的多、活泼以及冰心奶奶对孩子的喜爱。教师指导学生探究比喻句的好处,指导个性化的朗读。

(2)、品读“我们笑着下了车,迎着儿童的涌流,挤进颐和园去。”

指导学生抓住“笑”、“迎”、“涌流”、“挤”等词感悟冰心奶奶对孩子的喜爱,只拣儿童多处行。

(3)、品读“我们本想……座无隙地……东一堆,西一堆……”

珍视学生独特的阅读体验,尊重学生独特的阅读感受,引导学生体会儿童奶奶是只拣儿童多处行。

(4)、品读“在转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆地说了声“对不起”,又匆匆地往前跑。”

学生谈自己读懂了什么,体会孩子的多和孩子的礼貌以及冰心奶奶对孩子的宽容和爱,感悟冰心奶奶只拣儿童多处行。

(5)、品读“我们在花下大声赞叹,引得一群刚要出门的孩子又围拢过来了。”

这句话说明玉澜堂里有很多孩子,再次说明冰心奶奶只拣儿童多处行。

(二)、师过渡:你们都有一双会发现的眼睛,还有一个会思考的小脑袋,是啊,以上那些句子都体现了冰心奶奶只拣儿童多处行,那么冰心奶奶为什么只拣儿童多处行呢?请同学们默读课文用“~~~~~”划出有关语句,在旁边写出自己的阅读感受,然后交流。记着“读书有三到:心到,口到,眼到。”要以自己的火眼金睛看课文,产生自己的想法,使得想了和不想完全不一样。

1、学生默读课文,标记,写感悟。

2、交流感悟,升华理解。(教师相机出示课件)

(1)、“我们本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是座无隙地!……小小的身躯上喷发着太阳的香气息。”

A、学生体会从孩子身上散发出的活力无限和勃勃生机,感悟冰心奶奶爱孩子,从孩子身上找到了快乐。

B、教师指导学生探究比喻的妙处,再次朗读感悟。

C、体会在冰心奶奶眼里,儿童是什么,说说理由。

D、学生交流:儿童是太阳,释放着光明,给人以温暖和快乐。

E、教师小结:在冰心奶奶心里儿童就是最美的春光,充满了生机与朝气,给人温暖、快乐。

(2)、“那几棵大海棠树……阳光下就像几座喷花的飞泉……”

A、教师出示课件,学生谈自己的感悟:谈花的美、花的密、花的旺盛。

B、教师指导朗读,指导学生体会比喻句的好处。

C、看到这样的美景,你想怎么赞美它呢?

D、学生谈自己的想法。

E、那么冰心奶奶是怎样赞美这大好春光的呢,读有关语句:“春光,竟会这样地饱满,……都尽情地释放出来了!”

F、师:当你看到这么美的春光时,你知道冰心奶奶为什么只拣儿童多处行了吗?

G、学生交流。

H、教师小结:儿童多处春光灿烂,所以冰心奶奶只拣儿童多处行。

师过渡:其实在冰心奶奶心里,儿童和花儿一样,请同学们齐读第八、九自然段,看你读懂了什么,有什么疑问。

(3)、“……花儿和儿童一样……别人看着也快乐”“朋友,春天在哪里?……是永远不会找不到春天的!”

A、学生谈自己读懂的东西:花儿和儿童的共同点。

B、学生质疑,解惑:浑身解数中的“解”和儿童不解春何在中的“解”有什么区别。

C、师:在冰心奶奶眼里,儿童还是什么,说说看法。

D、学生谈自己独特的感悟。

E、教师小结:正如孩子们所说,在冰心奶奶眼里,儿童还是花朵,绽放自己的美丽,给人以享受;儿童就是春天,生机盎然,灿烂蓬勃。其实,你们就是祖国的春天,祖国明天的繁荣昌盛、祖国的兴旺发达,靠你们去辛勤播种,认真耕耘,请为了咱们伟大的祖国,珍惜少年时代,努力学习吧!

师:让我们一起欣赏歌曲《少年,少年,祖国的春天》,在歌声中立下自己的志向吧!

三、拓展 延伸 提升

1、读冰心作品《雨后》,再次感受冰心奶奶对儿童的爱。

2、教师介绍著名作家巴金对冰心的评价,让学生再次走近冰心,感受她人格的魅力。(“一代代的青年读到冰心的书,懂得了爱:爱星星、爱大海、爱祖国,爱一切美好的食物。我希望年轻人都读一点冰心的书,都有一颗真诚的爱心。”——巴金)

3、课后读冰心作品《寄小读者》,看看冰心奶奶对你们寄托了怎样的期望。

板书设计:

冰心奶奶喜爱儿童

只拣儿童多处行 儿童是最好的春光

儿童多处春光灿烂

儿童是祖国的春天