第一课：
上学
教学目的：
1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力；
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我，认识新同学和适应新环境，从学习心态伤实现从幼儿园到小学的转变。
教学分析：
教学重点：
1、学唱歌曲《我今天上学喽》《雄鸡喔喔》《跳踢踏》。
2、快乐地演唱歌曲，让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。
教学难点：
难点是“ X . X | X X X ”节奏。
教具：
钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑。
教学过程：
第一课时：
认识新朋友
一、 师生对话，交流情感
启发学生观察新的学习环境，让学生说说小学与幼儿园的相同和不同之处。比如：椅子高了，我长大了，有了新朋友，有专门锻炼身体的操场，老师也多了??
二、 培养学生的自我认知能力
从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。比如：
“X .X | X X X | X X X X | X 0 |
我 叫 黄 家 音 我 们 握 握 手
教师友好的伸出手，学生模仿老师的节奏来介绍自己名字，然后两人一起握握手；也可以改成“拍拍手”，用自拍、对拍等进行交流。
三、课堂常规的训练
1、用音乐旋律作为组织课堂教学环节的过渡音乐。
（1）“ 1 3 5 1 3 5 i ”→ “请站起来，快站好！”的音乐
（2）“ 1.1 1 1 | 11. | 5.5 5 5 | 55. | i.i i i | ii. ‖”
→ “请安静，坐端正！”的音乐
2、师生《问好歌》
（老师唱） 1 2 3 4 | 5 — ‖
小 朋 友 们 好！
（学生唱）i 5. | i 5. | 5 4 3 2 | 1 — ‖
您好！ 您好！ 黄 老 师 您 好！