活动目标：
知道人们的生活离不开树木，萌生对树的感激之情。能发现生活中的木制品和树的果实等树的产物。
活动准备：
挂图第10号。纸、笔。
活动过程
谁是盼盼的好朋友。
——欣赏故事第一段。
——盼盼和谁是好朋友?
——盼盼喜欢树吗?为什么?
——盼盼为什么从早到晚都离不开树?
——完整欣赏故事。
——盼盼是怎样回答小朋友的?他的朋友在哪里?
——为什么说它们是盼盼的树朋友?
寻找躲藏着的树朋友。
——看挂图欣赏故事。
——盼盼起床时，他的树朋友在哪里?抽屉里有树朋友吗?
——盼盼吃饭时，树朋友在哪里?
——盼盼在幼儿园画画时，树朋友在哪里?看书时，树朋友在哪里?出去玩的时候，树朋友又在哪里?
画一画自己的树朋友。
——盼盼有树朋友，你有吗?
——幼儿自由画自己的树朋友，并向大家介绍。
建议：
第二段故事中，盼盼在说话中一直未提到“树”这个字，但“树朋友”却贯穿始终。这恰恰是让幼儿主动思考、发现的问题情境，教师可以通过“哪些东西是树木做成的”或“树上结出来什么果实”以及“树能变成什么”等问题，促使幼儿去发现树朋友。
在日常活动中，继续让幼儿寻找周围的树朋友并记录。
活动结束：
附
盼盼的树朋友
盼盼和树木是好朋友，盼盼常常给大树、小树浇水，天天都要和小树说说心里话，在大树下唱歌、做游戏。小朋友问：“你为什么这么喜欢树啊?”盼盼说：“树是我的好朋友，我从早到晚都离不开它。”
不信，你们听听盼盼讲的故事。“早晨，妈妈叫我起床，我总是在床上赖一会几，我最喜欢我的小床，上面可以睡觉，下面还有几个抽屉，里面放着玩具：有木鸭子、积木、七巧板……起床后，我要吃早饭了，我的小木碗里已经盛好了红枣稀饭，这是爸爸给我盛的。吃过早饭，我来到了幼儿园。我和小朋友们一起画画，每个小朋友坐一张椅子，四个小朋友用一张小桌子。画完画，我和小朋友们去图书角看书。书架上有各种各样好看的图书。坐在地板上，我看得真开心，我把书里的故事讲给小朋友们听。下午，我们跟着老师来到操场上玩，荡秋千、骑木马、坐跷跷板……一直玩到妈妈来接我回家。