学习目标:
1.经历探索两位数减两位数(退位)的计算方法的过程,并能理解算理、掌握方法。
2.通过操作、讨论、交流，培养学生自主探究能力及渗透多样化的计算方法。
3.感受数学与生活的联系，培养用数学解决问题的能力和数学应用意识，并获得用数学的成功体验。
教学重点：理解各位不够减时从十位退一作十的道理。
教学难点：个位是0的情况。
学习准备：多媒体课件，实物投影仪，小棒
学习过程：
一、创设情境，提出问题
上星期周末，小明兴致勃勃地去逛商场，发现了许多漂亮的东西。
分别是：（课件出示）
玩具狗玩具猫赛车书包
56元50元62元 60元
小朋友，你们最喜欢哪样？小明非常喜欢玩具狗，可是口袋里只有18元钱，小明想买玩具狗，那么该向他妈妈要多少钱？你们能帮小明算算吗？该怎样列式？板书：56－18＝□ 你们先估计一下他至少还要几元？
二、动手操作、探索算法
师：那么他到底还需要多少呢？怎样计算56－18＝□呢？
1、自主摆小棒。师：我们先用小棒摆一摆，算一算，看一看从56根小棒里去掉1 根还剩多少根，看谁最聪明、最能干？如果有困难，可以和周围和小朋友合作。（教师巡视，对学困生给予适当的帮助与指导）
2、展示摆法。
师：谁愿意在实物投影仪上边摆边说你的方法？估计学生会有以下几种方法：
（1）从56根小棒里，先拿走1捆10根还剩46根，再减8根等于38根
（2）从56根小棒里，先拿走8根还剩48根，再拿走一捆10根，还剩38根。
（3）从56根小棒里，先拿走2捆20根还剩36根，再加上2根，等于38根。
（4）从56根小棒里，先拿走1捆和6根，再那2根，还剩38根。
（5）从56根小棒里，先打开110根和6根合起来16根拿走8根，还剩8根，4捆去掉1捆还有3捆30根，再合起来是38根 …… ……
师：小朋友们真聪明！你们用摆小棒的方法得出了还剩38根小棒，同桌的小朋友说一说你最喜欢的摆法。听一听，谁讲的最棒！
3、整理算法。
师：小朋友，你们根据自己最喜欢的56根小棒的摆法，先自己试着说一说怎样计算56－18？再前后四个同学说一说。
师：我们一起听一听，怎样算56－18？谁大声把自己的想法告诉大家？结合学生的计算方法，并完成对应的板书。