一、看拼音写词语。
二、辨字组词。
三、按要求写出本单元中出现的词语。
1.写反义词：
2.AABB式的：（ ）（ ）（ ）
3.AABC式的：（ ）（ ）（ ）
4.描写说话精彩、巧妙或有说有笑的：（ ）（ ）（ ）
四、按要求填空。
1.《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人杨万里写的，其中是这样描写描写荷花的：_________，________。我们本单元还学了他的一首诗 ，请默写其中的两句：__________________。
2.本单元我们还学了两首反映古代儿童生活的古诗，请选默其中的一首：________________。
3.联系本单元课文内容，陈述理由。
森林实在是太重要了。
_____________________________。
五、口语交际。
小明买了一套航模材料，回家拆开包装发现有几个零件损坏了，他想去换却没有勇气，你会怎样鼓励他？
_____________________________。
六、阅读短文，按要求答题。
美的启发
我家在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气熏天。为此，我们伤透了脑筋。
一个星期天的早上，爸爸妈妈小声商量了一会儿，爸爸告诉我一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆；再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛；再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案；又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗；还就近挖来了两丛翠竹，栽在花坛的东西两旁。一天工夫，这儿便呈现出另一番景象。附近的居民不但没再来这儿倒垃圾，反而纷纷把家里的珍贵花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。
春去秋来，这里花团锦簇，树木葱茏，竟然成了古城的一角风景。工作之余，人们常来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚琴弄弦呢！
窗外，飘扬着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐地歌唱……
看者窗外的美丽风景，我蓦（mò）然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱美。
1.联系上下文解释下列词语。
蓦然：_______________________。
沁人心脾：____________________。
2.从文中选择恰当的词语填在横线上。
以前，窗外的空地上垃圾成堆，臭气熏天；如今，这儿变得_________，_________。
3.照样子，概括文章有关内容。
第二节写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、_________、________、________、________、________、栽花苗。
4.根据短文内容填空。
以前，人们把这儿当成垃圾堆，后来看到这儿变成了_________，人们不但不往这儿倒垃圾，反而纷纷________，使这里的景色变得更美了。
5、本文告诉我们什么道理，请用“______”在文中画出来。
七、作文。
给塞特凯达斯瀑布写一封信，可以结合课文内容倾诉你听了它的遭遇后的感受，也可向它讲述我们周围的环境保护情况。要求书信格式正确，内容真实，表达真情实感。
____________________________。
____________________________。