活动设计背景
秋天来了，天很蓝，阳光很好。我带领幼儿到户外活动的时候，他们对地上的影子产生了浓厚的兴趣。经常做踩影子的游戏、手影游戏等。为了顺应幼儿的兴趣点并且根据学前班幼儿的年龄特点我设计了《神奇的影子》这节课。引导幼儿对影子现象的深入探究。
活动目标
认知目标：使幼儿知道光被物体挡住后会产生影子。知道影子的样子、影子出现在光源照射相反的方向、透明的物体没有影子、躲在大影子里小影子可以消失。
技能目标：通过和同伴合作、实验、游戏发现影子的基本特征，并能用比较完整的语言描述。
情感目标：通过影子游戏体验同伴间合作的乐趣，感受到团结的力量。
教学重点、难点
教学重点：通过游戏了解影子的特征。
教学难点：影子出现在光源照射相反的方向。
活动准备
1、有太阳的晴朗天气。
2、操作材料（布、伞、筐、盆、塑料袋、玻璃、粉笔……）
活动过程
一、开始部分
今天天气很好，大大的太阳，蓝蓝的天。我们到室外来上课小朋友是什么样的心情？（很开心)老师也一样。
二、基本部分
（一）谈一谈 关于影子的事儿
1、我们先观察一下院子里哪有影子？
2、你还在哪里见过影子？（路灯下、舞台的灯光下等。）总之有光的地方才会有影子。
3、现在操场上有光啊，为什么没有影子，怎么做才会有影子？小朋友想一想，试一试。（幼儿站在阳光下，出现了影子）。原来物体挡住了光才会有影子。
（二）玩一玩 发现影子的特征
影子还有很多有趣的地方呢。我们一边游戏一边找一找。
游戏一：比比谁的影子最美丽。
幼儿站在阳光下，做出美丽的动作。
你看到影子是什么样子的？总结影子是黑色的、只有轮廓、我动影子也动。
游戏二：我和影子比赛跑。
找几名幼儿前后左右各个方向跑。往前跑影子一直在后面，追不到小朋友。往回跑影子一直在前面。小朋友追不到。无论事往前往后往左往右跑影子始终在一个方向。为什么呢？因为太阳一直在一个方向没有变影子出现在光源照射相反的方向。
假设阳光的位置不同，影子会会怎样？
游戏三：我和影子捉迷藏。
提供材料（布、伞、筐、盆、塑料袋、玻璃……），幼儿想办法让自己的影子消失。玻璃和塑料挡不住影子。所以透明的物体没有影子。
还有什么办法能让说自己的影子消失吗？幼儿躲到滑梯或者楼房的阴影里。 原来躲在大影子里可以让小影子消失。
三、结束部分
画一画 体会合作的力量
画影子。幼儿可一个人画，也可以几人配合进行画影子。
画好的来到老师身边。
四、延伸部分
找一找 影子的用处
我们和影子做了这么多有趣的游戏，知道了关于影子的那么多事情。其实影子还给我们的生活带来了方便但也带来了一些麻烦？回家问问爸爸妈妈或者到电脑上查一查，影子都有什么用呢？明天和小朋友一起交流一下。
五、课后反思
这节课是我上过的课中比较喜欢的一节。
特点之一就是自然。本次活动我们是在室外进行。首先我们在晴朗的天气里，利用了阳光这个自然的资源。另外我们还利用了我园的本土资源环境，宽敞漂亮的塑胶操场。所用其他教学材料也都是日常生活中信手拈来的，比如伞、盆、塑料袋、粉笔等。
特点之二就是玩中学。幼儿通过和影子玩的几个简单的游戏，便轻轻松松的知道了关于影子的一些特征。游戏设计得既简单好玩又非常切合本活动的各个知识点。
特点之三就是和谐。幼儿之间和谐相处，在游戏中相互配合，发现影子的秘密。教师也积极的参与进去和幼儿成为同伴关系。尤其是在游戏三，我和影子捉摸藏中，幼儿利用各种材料使自己的影子消失。有的幼儿短时间内不得要领，于是老师参与游戏之中，和幼儿共同游戏时提出一起把老师的大影子藏起来。
本课的不足之处就是备课时间较仓促，课中一些言语表达得条理略差.
附活动照片一张：