活动目标:

1、通过欣赏,了解竹子的基本结构,并尝试用玉米瓤、水粉笔表现出竹子。

2、在讨论和游戏中,学习用擦印的方式变出长短不同的竹竿。

3、愿意主动尝试新的材料和作画方式,感受竹子用力向上生长的生命力。

活动准备:

1、幼儿已了解竹子的基本结构。

2、竹子图片、熊猫图片多幅(图片大小适合贴于幼儿的作品中)。

3、玉米瓤人手一根,黑色卡纸人手一张,水粉笔若干,深、浅绿色水粉颜料。

活动过程:

1、出示竹子图片,引导幼儿仔细观察竹子的基本结构。

(1)观察竹子的基本结构。

教师:竹子有哪几部分组成? (竹竿、竹枝、竹叶)竹竿是什么样子的?像什么?给你什么样的感觉? (直、高)竹竿上有什么? (竹节)竹枝、竹叶呢?

(2)教师小结:竹子是由竹竿、竹枝和竹叶组成的,竹子给人的感觉很挺拔。引导幼儿用动作来表现竹子的挺拔。

2、出示玉米棒,引导幼儿探索用玉米棒从下往上擦印的方法变出竹竿

(1)教师出示玉米棒,幼儿讨论并探索印竹竿的方法。

(2)玩游戏’“长高了”,体验从下往上擦的方法。

要点提示

游戏方法:双手合拢变成小竹笋,用力向上生长,感受竹子的生命力。

(3)个另0幼儿示范擦印竹竿。

教师:从下往上长高了!

(4)幼儿探索竹节的表现方法。

教师:竹竿画好了吗?少了什么?可以怎么办?

3、迁移提画小草的经验,尝试用水粉笔提画出竹叶。

(1)个别幼儿示范。

教师:我们都画过从泥土里向上“钻”出的小草,也可以用同样的方法画出努力向外长出来的竹叶。

(2)幼儿集体空手练习,教师边用语言提示边示范:往上提、往下提、往左提、往右提。

4、情境导人,幼儿操作。

(1)教师出示熊猫图片。

教师:这里有很多熊猫,它们都饿了,我们赶快为它们变一片竹林吧!

(2)重点指导:擦印的方法。

(3)鼓励幼儿尝试其他的方法,创作出不一样的竹林。 (如接印法)

5、展示作品,幼儿自由欣赏。

活动廷伸:

进一步欣赏水墨画竹子,感受中国画的风格,尝试用毛笔绘画竹子:

区角活动:

 ①美术区:提供报纸、水粉笔等材料,探索用报纸接印竹子,用水粉笔画竹子。

②科学区:收集竹子制作的物品,说一说竹子的用途。

家园共育:

 ①共同收集竹子的美术作品供幼儿欣赏:

②举行亲子活动,让家长带幼儿一起到公园看一看、摸一摸竹子,进一步感受竹子的外形特征。