一、课文内容复习要点
1、《长江之歌》是大型电视片_____的主题曲。作者用第____人称，直接先赞美了长江的_______、______和______。全文采用了______的修辞手法。
2、三亚的落日总的特点是______。文中作者采用了三个比喻，分别把不同时间段的落日比作_______、______和_______。本文在结构上_______。本文第二自然段写出了海南岛的_______美、_______美和_______美。
3、《烟台的海》是按_______顺序来写的，它先写冬天的海是因为______，原因是烟台的海特殊的地理位置，它________临海。烟台的海四季的特点分别是：春天________、夏天_______、秋天________、冬天________。作者又作了相应的比喻，把冬天的海比作_________、把春天的海比作_________、把夏天的海比作________，请你也给秋天的海作个比喻：______。文章最后一段：烟台的海，是________，是 ______，是______。世世代代的烟台人在这里上演着______的活剧。其中前一句话的理解是________。后一句中的“活剧”如何理解：_______。
4、《记金华的双龙洞》作者是我国著名文学家、教育家，出版家_______。作者以_______为线索记叙了双龙洞的________、_______、________、_______。其中还有一条线索就是_______。这体现出了作者_______使文章结构更加严谨。作者在写到孔隙时写到了小船，怎样小的小船呢？_______，______，_______，是这样小的小船。这不仅仅是写出了其中的交通工具，还_______。
5、《卢沟桥烽火》发生在_____年____月___日，被称为______事变，也称为_______。课文是按_______顺序来写的。“平津危急”中“平”是指______就是现在的________。______事变拉开了_______的序幕。
6、《半截蜡烛》发生在________时期的_____国。主人公是________一家。他们一家都想移走蜡烛，分别想了什么办法：________、______、_________。（课后练习2中的两个 “似乎”）
7、聂将军就是我国十大元帅之一的______。他被日本人民称为_____和 ________。他照顾日本小姑娘是那样的_________、_______。“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌”体现了聂将军________精神和______的品质。“必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底”体现了 _______。
8、《三打白骨精》选自我国四大名著之一的_______作者是_______，其他三部作品分别是：_______的________，其中我了解的一个故事是_______，主人公是________；_______的________，其中我了解的一个故事是 ______，主人公是_______；_______的________，其中我了解的一个故事是________，主人公是________。
9、《如梦令》是我国_____朝著名女词人________的作品。“误入藕花深处”的原因是_______。_____朝词人张志和在《渔歌子》中为我们描绘了一幅江南春景图：_______，_______。请再写出三个词牌名：________、 ________、_______。
10、《螳螂捕蝉》是一篇_______故事。其中的寓意是_______。像螳螂捕蝉，________这样八字的成语还有________，________；_________，_______；________，________。
11、《夜晚的实验》讲了意大利科学家_______，研究_______的实验。实验结果是_______，后人在此基础上深入研究了“_______”现在已在多方领域运用这一技术，如______、________、________。
12、海洋能为人类提供_____、______、_______、_______。
13、成功的合作，不仅要有_______，尽国做好_____，而且还要_______，________，有________。你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是渔民，就要_______。
14、天游峰是_________第一险峰。一个“险”字说明_______。为下文写老人的______（品质）作了铺垫。
15、《最大的麦穗》记叙了_______大学者________让他的弟子们到麦地中摘麦穗，提了两个要求：一是 ________，二是_____。弟子们最终两手空空，但他们也从中悟出了一个道理：（背诵默写）也让我懂得了：追求应该是 ________，________。
16、《山谷中的谜底》其中“谜”是_______。“底”是 _____。从中告诉我们：______。
17、《广玉兰》是围绕最后一段来写的：我爱广玉兰的_______，更爱广玉兰______。在同一棵树上能看到花的各种形态：有_______、有_________、有______、有_______。请写出一句能体现广玉兰生命力旺盛的句子：________。
18、《夹竹桃》的作者是________，是当代著名的语言学家，散文家，东方文化研究专家，被誉为“_______”，2004年4月，他在《人民日报》寄语全国中小学生“_______、________、_______、_______。”作者认为夹竹桃最值得留恋最值得回忆是因为________；_______。
19、《石灰吟》《墨梅》两首都是___诗。其中《石灰吟》中的“吟”是______。作者_______赞颂了石灰______的品质，抒发了______的思想感情。《墨梅》是元朝画家_____的_____诗。借梅花为喻，寄予了作者_______的高尚情操。
20、19世纪___国著名作者莫泊桑，被称为“______”，他作品的特点是_______。代表作有________、_______等，他的老师______ 是一个_____的老师，他的代表作有________、______等。读了《莫泊桑拜师》这篇文章也让我懂得了习作要_______、________、_______。
21、《理想的风筝》课题中“理想”的理解：_______。本文是一篇学生回忆老师的文章，其中刘老师是一个_______的老师。文中提到他的那一根圆木棍是“功德无量”这个词如何理解：________。文中最后一个省略号的作用是：________。
22、孔子带学生到泗水河畔，以天地为教室，以流水为教材，教育弟子们_______。这正体现了孔子具有像水_____一样的品性。文章最后一句“泗水河畔的春意更浓了”原因是______、_______、 _______。第16自然段就是“子曰：老者安之，朋友信之，少者怀之。”
二、相关练习
23、会写拟人句，作用是使句子更生动，更形像。
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24、农具及相应古诗。
__________________，________________。
__________________，________________。
25、各种各样的笑。（笑的神态、笑的褒贬等）
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26、一字多义的理解
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27、词（物）的类别
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28、古今贤文、论语、成语
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三、口语交际
29、北京奥运、奥运火炬的传递。（国外的传递、国内的传递（特别是苏州的传递））
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30、四川汶川的地震。
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31、毕业赠言等。
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四、修改病句。
32、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
33、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
34、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
35、我猜想他肯定是一个六年级学生。
36、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
37、看了这本书，很受教育。
38、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
39、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
40、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
41、通过老师的帮助，使我改正了缺点。
42、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。
43、我们通过并讨论了中队计划。