一、教学目标
1.了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。
2.了解桥的基本结构和形状， 通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。
3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。
二、重点、难点
重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。
难点：经过记忆思考后的创造性表现。
三、教学过程
（一）导入
1、师：看到＜家乡的桥＞这个题目,你能想到我们家乡有哪些桥呢?
生：望江门大桥、老鹰立交桥、临海大桥、灵江大桥、东湖九曲桥。。。
2、师：你还能想到我们祖国有哪些桥呢？
生：赵州桥,卢沟桥,南京长江大桥,上海南浦大桥,沪定桥……
3、师：谁能说说桥有哪些作用？
生：桥梁是水上道路,它使人们可以不更换交通工具而直接到达彼岸……
（二）赏桥
(师)下面我们一起来看看桥
1.桥是艺术品
师：有人说桥是艺术品。你们知道为什么吗？（桥的形体,线条,色彩美。）
师：能否用优美的语言来描述一下桥吗?
桥是自然界一道靓丽的风景.
水从碧玉环中过,人在苍龙背上行.
师：通过欣赏,我们知道桥有着美丽的姿态,它是精美的艺术品,成为人们观赏的极好对象.
2.桥是效益的纽带
(师)桥除了是人们审美观赏的极好对象外,它还有什么功劳吗?
(生)……
(师总结)桥是经济发展的纽带.要想富先修路,要把路修得四通八达要造桥.如:北京的立交桥,杭州的钱塘江大桥,南京长江大桥等,都在为我国的经济发展做着贡献.
3.桥是历史的见证
(师)请大家看一首诗: 晓月照卢沟,大河曾流泪和血;狼烟腾燕蓟,长桥犹记恨与仇.
你们知道这首诗描绘的是哪座桥吗?
(生)芦沟桥.
(师归纳)芦沟桥使我们想到了七七事变,日本侵略中国的历史.桥成了历史的见证.
(师总结)关于桥的文化还有许多,比如这样一段文字:
桥梁就是水上道路;桥梁是庄严的史书;桥梁是智慧的宫殿;桥梁是赞美诗,它讴歌着科学的力量,技艺的巧妙和劳动的光荣;桥梁是风俗画,它是民族风情,历史变迁的话剧舞台.它有丰富的文化内涵,是文明的纽带.
（三）说桥
师：看了刚才这么多的桥，有我们家乡的，也有我们祖国其它地方的桥，你最喜欢哪一座？为什么？
1、师：好，下面我们一起来说说桥 （结合图片）
A.先来说说你刚才看到了哪些形状的桥？
生：平桥、拱桥、曲桥、拉索桥……（教师示范画）
B.一般的桥由哪几部分组成：桥面 桥栏 桥洞
C.材料：木料 石块 水泥 铁 钢筋水泥桥……
D.建桥的位置：江、河，湖、海、平地，山间、空中……
2、师：你瞧来桥就是这么简单：
先画桥的整体外形：桥面 桥栏 桥洞，
再刻画细部，画上一些漂亮的装饰。
最后涂上颜色。
（四）悟桥
师：刚才我们画的桥都是在生活中可以看到的，还有一种桥,它既不架在水上,也不架在陆地上,建造它们甚至用不上一砖一瓦,可它们却实实在在地发挥着 “桥”的作用,你们猜猜是什么桥呢?
生：（心中的桥）
心中的桥有许多种: 有彩虹桥，有友谊的桥,有关爱的桥,有希望的桥.
(师总结) 希望这些心中的桥，连接着爸爸、妈妈，连接着老师、同学，让我们之间没有距离，让我们的心灵彼此相通……
（五）绘桥
师：今天，我们大家就来做做桥梁设计专家，为我们的家乡――仙居设计一座实用、美观、环保的未来大桥，说说你会怎样设计？
生：我想设计一座。。。。。。。音乐桥。。。上面有宝塔的。。。。有亭子的。。。
师：说的真好！老师好像看到了一座座独特的桥在我们家乡出现了，大家赶快把自己的想法画出来吧！
注意：画的时候尽量画的大一些，一座桥画满整张纸都可以，然后涂上自己喜欢的颜色。
咱们比一比谁为我们家乡设计的桥最棒！！
（六）总结
师： 今天，同学们都成为优秀的桥梁设计专家了，我们不仅学习了有关桥的文化,自己也设计了一座独特的桥.
下课后，有兴趣的同学可以去了解有关桥的知识，比如：桥梁之最
最古老的石拱桥赵州桥； 亚洲之最——武汉长江二桥。 桥梁最多的地区：江南水乡
最多石狮子的桥北京卢沟桥； 最多桥洞的桥宝带桥； 最早的一座城市桥绍兴八字桥；
最早的闸桥浙江绍兴三江闸桥； 最早的十字桥山西晋祠鱼沼飞梁； 最早的铁索桥云南水平雾虹桥。