总觉得在跟时间赛跑，还没从假期中适应过来，已经上完了两组课文。第二组课文内容与诚信有关，生动感人的故事给人留下了深刻的印象。其实与诚信相连的故事每时每刻都在上演，相信孩子们也不会缺少这样的经历。于是，决定把第二组作文训练改成写写诚信故事。
刚开始，孩子们似乎找不到这方面的题材，于是，我就启发学生，列举了一些事例。比如面对一张假钞，在矛盾中作出诚信的选择，公交车上有人投假币，与同学相约坚守诺言等等。我的例子，打开了孩子们思维的闸门，如林的小手举起来了。也许是我导向的错误，也许是诚信的价值观在利益面前显得过于卑微，孩子们列举的事例以反面的居多。去菜市场买鱼，袋里装了好多水，把水当鱼卖；电视台爆光，买三只青蟹，用于绑蟹的草绳竟然有一斤多；妈妈去水果店买了一箱苹果，可是回家打开一看，就上面一层是好的，下面不是很小就是已经腐烂的……坑蒙拐骗，无所不有，听着听着，心里堵得慌。幸好还有娴举了一个自己的例子，也与假钞有关，刚开始也是想尽办法想去花掉，但最后诚信占了上风，把它撕碎扔进了垃圾箱。它如黑暗中的一缕曙光，照亮了阴暗的天空。
批阅学生的文章时，小z的文章，又一次让我陷入尴尬的境地。“每次乘上爸爸的那辆老得快掉了牙的助动车，我的心里就不是滋味。这辆车早该报费了，上次被交警抓到，爸爸当面说得很好，要去交养路费，后来交没交我不清楚，只知道有一回他老远看到路口站着个交警，就绕道而行了……”我无意指责小z爸爸的行为，其实这是一个很普遍的社会现象，马路上的助动车，有多少是符合上路规定的，我无从知晓，但像小Z写的现象可能有好多。
这几天上班下班看到路口的交警查得严，扣下了好多车，就是有力证据。外面的世界很复杂，里面的生活很艰辛，这些孩子并不懂得，而我也正在这个十字路口徘徊。我的那辆破车，平时闲置的时间多，上班基本步行，偶尔在双休日上街购物时用一下，已开了六年还不到一万公里，养路费倒交了不少，今年五月又要验证，再为它花钱真有些不值。想起前几天带学生学习《中彩那天》，文中的主人公在生活如此拮据的境遇下，把完全有理由占为己有的中奖的轿车拱手让人，寻得了心灵的宁静，这是一笔宝贵的财富。在课堂上，我与学生一起感动着，讲得慷慨激昂，回到生活中却发现读别人的故事很容易，感动也只是一时之间，在道德与利益的天平上，总会不自觉地把砝码放在利益的一边。
读着小Z的文章，惭愧涌上心头，常常为自己叫屈：老师苦口婆心的教育，被社会的大环境浸染得无影无踪，总有力不从心之感。孩子们正用一又纯净无瑕的眼睛透视这个世界，我不敢想象，当有一天，我的学生看到我被交警拦在路口，他们心里会有怎样的想法，不知他们还能掂出多少诚信的份量！我知道我没有足够的能力去改变孩子们口中列举的黑暗现象，只是希望至少在纯净的校园里，他们还能感受到诚信的力量与美好，天真如我，总愿相信不久的将来，诚信的力量终将战胜邪恶，照亮每个人的心头。