教学目标：

1. 语言知识目标：it，it’s=it is , red,blue,yellow,colour,green,now,black,white,dog,cat,and,look,orange. 能初步运用it’s= it is,red,blue,yellow,dog,cat.

2. 语言技能目标：全体学生能听懂What colour is it? It’s red.It’s a red dog.

3. 学习策略：能通过说明事物的颜色等特征，激发学生对生活中色彩的关注。能在他人有语言困难时给予帮助。

4. 文化意识：了解西方孩子和中国孩子一样很喜欢各种动物，尤其是宠物。

5. 情感态度：进一步培养科学精神和乐于分享爱好、帮助他人的情感。

重点难点：

全体学生能听懂What colour is it? It’s red.It’s a red dog.

教学方法：

游戏教学法，情境教学法，谈话法。

教学准备：

Card，students’book,tape，recorder.

学情分析：

低年级小学生的模仿力、求知欲和表现欲都很强，我要遵循这个年龄段孩子的身心发展特点，在教学中采用灵活多样的教学手段，让学生在听一听、说一说、玩一玩、唱一唱、讲一讲、演一演中学习并掌握英语，从而激发学生对英语的学习兴趣，培养其良好的学习习惯，使学生乐学，且学有所得。

教学过程：

Step1 Warming-up

T: Stand up, please！

Ss: Good morning, Miss Wu.

T: Good morning, Boys and girls. Sit down, please. How are you?

Ss: I’m fine, thank you！　And you?

T: I’m fine, too. Thanks！ （The teacher point to a child and ask :What’s your name?

S1:My name’s …

T：What’s your name?

S2:I’m …

T: Your name, please ?

S3:…

Step2 Presentation and Practice

1.今天，熊猫Panpan遇到了一种很有特点的动物，是什么动物呢？我们来看看吧！

播放活动2的动画，请学生看动画。先整体听一遍，然后请学生回答问题：Kami有什么特点？为什么会变颜色？告诉学生变色龙不仅会随着环境变色，也会随着温度或心情的变化而改变颜色。同事，变色龙一次可以变成几种不同的颜色。、

2.再次播放动画，请学生逐图跟读语句。可进行模仿比赛，看谁模仿得更接近课文录音。

3.训练所学的六种颜色，用It’s…

4.完成活动三。播放录音，学生跟读。然后两人一组，指着身边的物品练习所学颜色。

Step3 Summary

总结今天所学重点。

Step4 Homework

听音读课文。

教学反思：

由于活动贴近学生的生活，学生有话可说。活动设计遵循了由浅入深、循序渐进、螺旋上升的教学原则，不仅使学生再次巩固所学知识，而且还提高了学生的综合语言运用能力。