《孩子是脚，教育是鞋》新书内容脱胎于神秘的仅限内部流传的《芭学园教师手册》，经过华东师范大学出版社精心编排、整理后正式出版。“鞋对于脚而言，适合的才是好的。一双鞋子无论看起来多精美，如果妨碍了脚的自然生长，就不能算是好鞋子。孩子就像一双有感受、有使命、有需求的脚，教育者则是要给这样的脚儿造鞋的人。我们要给予适合孩子的教育，就必须要忘我地感受、了解、研究孩子，成为尊重孩子需要的制鞋人。”在6月12日于首都师范大学学前教育学院举行的《孩子是脚，教育是鞋》新书发布上，该书作者、儿童教育专家李跃儿分享了她创办“芭学园”十年来的教育心得。于是，在这本新书中，她首次揭开“芭学园”课程设计的神秘面纱，将一位教育者的决心和行动娓娓道来，并希望告诉读者什么样的教育理念、教育环境和课程内容，能塑造出具有健康人格的孩子，支持孩子一生幸福。
怎样才能做出一双适合孩子的鞋呢？李跃儿说她是有些拿来主义思想的。教育发展至今，缺的不是创新，而是如何做。正如她在新书前言所说：“这本书中所描述的教育还不完善，而且这种教育不完全是独创的，它汇集了很多教育的精华，使之更适合于我们所面对的孩子……”所有的教育理论都是为了让教育者更加了解孩子的需求，否则越教育就越伤害孩子。孩子的需求是什么？李跃儿说只有学习儿童发展心理学，并尊重它，才能了解，这是一切教育理论、教育方法的立足根本。这也是她邀请中科院心理研究所的李甦博士以及儿童发展心理学权威王振宇教授担任新书发布会的嘉宾的原因，“很多时候，家长和教师的焦虑正是来自于不懂得儿童发展， 没有这方面的基础，只能看到现象，头疼医头、脚痛医脚，无法透过现场挖掘本质，也就无法为孩子提供真正适合的教育。”
支撑起整个“芭学园”教育架构的就是“孩子是脚，教育是鞋”这句话。“芭学园做的就是为不同的孩子提供不同的鞋子，让他们穿上鞋子后能跑、能跳，能大胆地往前走。这恰恰是当前国内幼儿教育最缺乏的。”受邀参加新书发布会的儿童发展心理学权威王振宇教授给予“芭学园”很高的评价，“我看到过无数漂亮的鞋子，有的金光闪闪，有的进口材质，有的还绣着花，但是这些鞋子孩子们只能看，不能穿。于是我们看到了一个五彩缤纷的鞋展，我们看到了老师很会做鞋，也很会装饰和介绍鞋子。但是这个鞋子孩子是否能穿？穿得是否舒服？穿上能跑多远？这就不得而知了。这不是合适的教育。教育必须回归本质，教师的工作就是让孩子穿上合适的鞋子。”