活动目标：
1．能大胆按一定的方位顺序较连贯地讲述。
2．感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。
活动准备：
1 . 小猴子毛绒玩具、挂图分别用三张纸遮着、 活动音乐磁带。
2 . 幼儿用书。
重点难点：
引导幼儿按顺序观察挂图，按一定方位顺序较连贯地讲述。
指导要点：
遮盖挂图，先展示挂图的一部分，层层递进，逐步引导幼儿观察小书。
活动过程：
1．导入：出示猴子。
小猴子说："今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，我们去看看吧！ "
2．看图分段讲述。
（1）池塘里动物打开中间画面的遮盖，说说池塘里有些谁，他们在干什么？
根据幼儿讲述，教师小结。
（2）大树周围动物提问；池塘一边大树上有些谁？（引导幼儿从上下，从前到后观察），它们分别在干什么？教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。
根据幼儿讲述，教师小结。
（3）玩跷跷板动物提问：
猩猩和野猪在河边干什么？它们看上去怎么样？
乌龟和谁在玩跷跷板？乌龟好像要掉下水去？这怎么回事？（引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态，小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。）哪两个动物正在看它们玩跷跷板？是什么表情？--引出担心，着急。
请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。
（4）木桌附近动物提问；谁坐在木桌旁边？它们在干什么？
小猴看见谁向它们游过来了？聪明的小猴子想了个什么主意？
（5）洗澡动物提问：
大象妈妈和小象在干什么？小象看上去怎么样？
教师和幼儿一起对这个场景作一描述："不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了"。（引导幼儿观察理解大象妈妈和小象之间流露出的的亲情）
3．动物聚会。
（1）教师有感情地讲述图片。
（2） 幼儿看活动材料自己讲述，教师注意幼儿的讲述顺序。
在动物聚会中，先讲哪里？后讲哪里？那里有谁？它们在干什么？
（3）请个别幼儿来讲述。
评价要素：
是否能按一定的方位顺序连贯地进行讲述。
活动建议：
孩子的讲述能力是参差不平的，不能要求每一名幼儿都达到很完整的讲述水平，只要孩子乐意讲，都应该受到赞赏。
附讲述参考：
森林里有一个大池塘，天气真好，森林里的动物们都出来玩了。
池塘里，一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马"哎呦，哎呦"地推着气垫。大河马张着嘴巴，呵呵地笑个不停，岸边的两只仙鹤朝池塘里看去，啊，大鳄鱼朝小猴子游过去了。
池塘的一边，有颗茂密的大树，大大树上的松鼠一个劲儿地叫好，原来是三只顽皮的小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可他们还不停地"忽悠忽悠"，啄木鸟医生顾不上给大树看病，正瞧得入神。嘿嘿！一条大蟒蛇在树的背后偷偷地张望呢！
大树的旁边，野猪和猩猩正在钓鱼，他们笑眯眯的，肯定掉了不少的鱼。正在这时，听到"啊--"的一声正在玩跷跷板的乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板的那一头暗暗地笑，原来这是小野猪在捉弄乌龟。长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏了把汗。
池塘的另一边，一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜的水果，看见 一条大鳄鱼朝他们游过来，他们喊："鳄鱼大哥，来一个！"准备把果子往鳄鱼的大嘴巴里扔去。不远处，大象妈妈用长长的鼻子把水喷向小象。哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡，舒服极了。