【情感态度与价值观】
1．听赏傣族舞曲《孔雀舞》，引导学生感受傣族民间音乐的特点，指导学生通过各种资料的收集来了解傣族的风情，拓宽学生的音乐视野。
2．学生能用优美的歌声演唱《金孔雀轻轻跳》，以表达傣族儿童对幸福生活的热爱之情。
3．欣赏《民族舞曲联奏》，感受表现维吾尔族、朝鲜族、藏族、蒙族、汉族五个民族的不同音乐形象及各民族音乐的特点。
4．指导学生用甜美热情的歌声表现布依族儿童幸福快乐的美好生活。
【过程与方法】
1．通过律动创编《美丽的小孔雀》掌握孔雀舞的动作要领，并能跟随音乐自由表演。
2．引导学生从生活音响中感知、认识十六分音符，激发学生的学习兴趣。
3．鼓励学生通过各种渠道收集关于风土人情的资料，感受傣族人民对生活的热爱之情。
4．通过游戏《孔雀开屏》，培养学生灵敏的听觉，能听辨唱名，唱准唱名。
【知识与技能】
1．指导孔雀舞的基本特点，学会孔雀舞的几个基本动作，能随着音乐自由组合并进行表演。
2．学生能根据不同的节奏和方法来创编旋律，并能配上适当的舞步边唱边跳。
3．认识十六分音符，会拍含十六分音符的节奏
第一单元 课时建议
第1课 建议用3-4课时完成
第一教时：听《孔雀舞》；玩玩：小小傣家人
第二教时：唱唱《金孔雀轻轻跳》；练一练
第三教时：学跳孔雀舞 ；玩玩《傣家情》
第四教时：游戏《孔雀开屏》；创《美丽的小孔雀》
第2课 建议用3-4教时完成
第一教时：听听《民族舞曲联奏》；创：听听做
第二教时：玩玩《大钟和小钟》；学：十六分音符；
第三教时：学唱《布衣娃娃爱唱歌》；玩玩《爱我中华》
音乐乐园 建议用1-2教时
第一单元 民族花朵
第一课 听——《孔雀舞》
【设计思路】
本课选自上海音乐出版社二年级第二学期第一单元第一课。主要内容是欣赏《孔雀舞》，使学生在欣赏的过程中，感受乐曲情绪的变化的特点，了解孔雀舞的动作要领。《孔雀舞》是一首根据傣族民间乐曲改变的民间合奏曲，乐曲由引子——A段——B段——A1段构成。乐曲通过抒情优美的旋律描绘出了傣家竹楼的美丽景色，以及傣族儿女闻乐起舞的景象。
新的课程标准中指出：要重视培养学生对音乐音响细微变化的敏锐感觉，把听辨与感知和音乐的情绪发展紧密结合在一起。因此，在本课的设计中，通过听听和玩玩的活动，让学生感受到乐曲的情绪变化，体验两段音乐所带来的不同感觉，从而在听辨音乐情绪的基础上为乐曲配上合适的动作。只有当学生参与到音乐活动之中，与音乐融为一体，自己亲自主动地去探索、领悟，体验时，才能真正理解音乐，喜爱音乐。