（2）还能听到什么声音吗？
（3）用什么乐器表现比较合适？
2、感受音高。唱熟歌曲后，请同学看看歌曲《落水天》是由那几个音编成 的，并跟随老师听音乐打出“do re mi”的手号。
3、 听中比。 引导学生感受 “do re mi”三个音， 比一比哪个最低？哪个最高？
4、听中做。播放音乐，请学生跟随歌声打出第 1、2 小节中“do re mi”的手 号。
5、唱中动。三名学生分别带上“do re mi”的头饰，听老师弹琴，当听到“do” 就请带”do”的同学选择一种动作，表示听到的音与自己戴的头饰的音相符。
三、小结。
教学反思：
第三课时：
教学目的：
听赏〈广东狮子锣鼓〉 ，让学生感受广东民间鼓乐及歌舞，并能选择合适的乐器 巩固已学的× ×× 等节奏型。
教学过程：
一、欣赏〈广东狮子锣鼓〉
1、 教师出示挂图，请学生看一看都有哪些乐器是他们认识的？然后播放“锣、 鼓、钹”打击乐器发出的节奏音响，引导学生看课件。熟悉读锣鼓经。念锣鼓经 的有多种形式：排腿年锣鼓经、拍桌子念锣鼓经、拍腿念锣鼓经等。
2、 教师放乐曲《广东狮子锣鼓》请学生欣赏。
提问：
（1）你能说出乐曲中用了哪些乐器吗？它们的名称是什么？
（2）在什么日子里能听到锣鼓声？
（3）在什么日子可以看到舞狮子？
（4）你能见过舞狮子吗？
（5）你能模仿舞狮子的动作吗？
3、 教师介绍：舞狮子是广东传统的民间表演，在庆祝节日和大型庆祝活动中 都有无不狮子表演。
4、 教师再放乐器，请学生随乐曲节奏进行节奏练习，之后可模仿舞狮子的动 作进行表演。教师提示学生，狮子是由几个人表演的哪？我们可以怎样进行表 演？引导学生分为两人一组，分别扮演狮子头和狮子身，在整齐的动作下，以 同样的节奏进行“舞狮子”表演。教师给予学生适当的帮助。
二、小结。
教学反思：