做父母的没有一个不是望子成龙，十分关心孩子的学习的。一遇考试，就情不自禁地询问孩子考了多少分，特别重视孩子的学习成绩。而对孩子的“玩”却不够热心，生怕因为玩而影响学习。其实玩不是什么坏事，只要不是无节制的玩，父母应该是支持的，爱玩本属孩子的天性，玩中有学，对智力的开发是有益处的，大人要给予鼓励和指导。
玩一般指儿童的体育和游戏，其实孩子的玩也包括科技，文艺、工艺劳动等。孩子们手工、制模型、种花草、养小兔、习字画画、唱歌跳舞以及旅行远足等都是玩的形式。这些饶有兴趣、多种多样的活动会吸引孩子积极主动地去做，并在做的当中开发他们的智力，使孩子更加聪明伶俐。
孩子智力的高低不是先天固定的，应当是后天培养发展起来的。智力的五要素（注意力、观察力、思维力、记忆力、想象力）哪一样能离开后天的培养呢？智力的核心是思维力，思维力是指分析、综合、推理、演绎、判断、抽象的能力。注意、观察、记忆和想象都离不开思维，思维是基础。孩子的各种各样的玩，能够培养思维能力。比如，玩乒乓球，在瞬间要判断对方的发球类型及落点，并做出应对的决断和选择打法。这时孩子的注意力需要何等的集中，观察力需要何等的精细，判断力需要何等的准确！这中间需要机敏、果断。看来打球是玩，但它对一个人德、智、体具有综合性的训练。这对孩子的健康成长又是多么重要！
做父母的要善于在孩子的欢快、主动、积极的“玩”中，进行引导教育。有人说，游戏是儿童想象和创造的天地。这话确有道理。特别是如今兴起了各种各样的智力游戏，更是训练孩子思维能力的好方法。所以，一位明智的家长不仅不应反对孩子的游戏，而且要倡导、鼓励、组织孩子的游戏。家长也可以有意识地收集散见在各报刊上的智力游戏和游艺的一些做法和形式，指导孩子去玩，精心培养孩子的智力素质。
家长也要善于通过孩子一些文艺活动，培养孩子审美和表现美的能力。有的孩子爱画画，有的孩子愿意写写毛笔字，有的孩子喜欢唱歌，有的孩子愿跳舞，家长可以在孩子的书、画、歌、舞中培养孩子的细致的观察力、丰富的想象力、高雅的鉴赏力以及丰厚的健康的思想感情等。
玩不仅能增长智力，也能陶冶情操，善玩和不会玩可是大相径庭。往往是一个爱玩、会玩的孩子要比不爱玩、不会玩的孩子的智力发展要快、要强，最终学习成绩也要好。当然，这不是指毫无节制的玩和没有积极意义的玩。