《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活，热爱大自然。
我们还按节奏读了春雨的声音，还记得吗？
歌曲符合语言的规律，朗朗上口，是一首孩子们喜爱的好歌。可启发学生入情入境地表演。
附：歌表演动作说明
开始位置：按座位两人一组，一人扮“小雨”，一人扮“种子”。
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音乐小节 |
歌词 |
动作建议 |
图示 |
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第一段 〔1〕—〔8〕 |
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，
种子种子在说话，在说话。 |
“种子”两脚做单腿跪步蹲，双手交叉放在胸前或撑在地面上，头低下，作入土的种子。
“小雨”两脚做小碎步，双手在身前有节奏地上下摆动，眼看“种子”，围着“种子”走一圈。 |
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〔9〕—〔11〕 〔12〕—〔14〕 |
哎呀呀，雨水真甜，
哎呀呀，我要发芽。 |
“小雨”在原地做 〔1〕—〔8〕小节动作，“种子”头慢慢抬起，微微摇动。 “小雨”动作同上，“种子”双手手腕相靠，掌心相对，托在下巴处，作种子发芽状。 |
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第二段 〔1〕—〔8〕 |
同第一段 | 动作同第一段〔1〕—〔8〕，“种子”双手扮苗苗状。 |
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〔9〕—〔14〕 |
哎呀呀，我要出土，
哎哟哟，我要长大。 |
“小雨”双脚一小节一次提压脚跟，同时双手一小节向左，一小节向右拍手，“种子”慢慢地站起。 |
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注：反复演唱歌曲时，“小雨”和“种子”对换做。
表演《小雨沙沙》
教学基本要求
1.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。
2.再听范唱。提示：雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿小雨的声音，歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。
3.尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
4.分小组编创动作，边唱边表演。
编创与活动
1.这是课本提供的一组多层次节奏练习，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的。
2.教师可启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。也可根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与，还可以分小组设计更多的像声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万不要生硬地读，要有感情地朗读，可比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。