活动目标：

1、引导幼儿初步探索身体主要会转动的部位。

2、幼儿知道保护自己身体的一些方法，萌发自我保护的意识。

3、通过模仿动作和律动，知道适当的运动有助于身体健康。

活动重点：

在认识身体主要会转动的部位的基础上，知道如何保护自己的身体。

教学构思：

本次活动的选材针对的是小班幼儿自我保护能力差这一年龄特点，探索身体上主要会转动的部位。活动采用模仿小动物、粘贴图片、观看课件等形式，激发幼儿的兴趣。当幼儿在一个环节中兴趣减弱的时候，接着带幼儿进入下一个游戏环节中，在师幼的互动中使幼儿的兴趣一直处于积极状态。这样，活动解决了健康活动因科学性较强，而产生的相对枯燥的现象。由教师说教，转变为幼儿探索学习。

活动准备：场景布置、课件

活动过程：

一、导入部分

带幼儿进入场地，导语：“我们开着小火车到森林里看看小动物都在干什么呢？”直接进入游戏情境。

二、基本部分

1、老师带领幼儿到小动物的家，模仿小动物做的事情，重点探索出几个身体会转动的部位。

例如：小老鼠的家

① 模仿小老鼠找食物的动作。

② 小老鼠找食物的动作是哪个地方在转动。

③ 小结：我们的脖子真灵活，会转动。

依次来到小鱼、小青蛙、小猴子、小白兔的家，探索出肩膀、膝盖、手腕、腰等会转动的部位。通过开火车和高兴跺脚的动作，又探索出胳膊肘和脚腕也是会转动的地方。

2、回忆游玩的过程，说出自己身体主要转动的部位，并利用小标志在挂图上找出来。

小结：我们身体有这么多会转动的部位，有脖子、肩膀、胳膊肘、手腕、腰、膝盖、脚腕。你还知道哪些会转动的部位？（例如指关节等）。

3、和幼儿一起讨论会转动的关节对人体的作用。

①会转的地方有什么用，都能做什么事情？（点头、画画、走路等）

②如果他们不会转动会怎么样？幼儿模仿。

③怎样让这些会转动的地方更灵活？（做运动，如跑步、跳绳等）。

④我们怎样保护这些会转动的地方？（爱护，如不拥挤，别摔倒等）。

4、观看课件，通过正反两方面的图片对比，幼儿主动判断出哪些是保护自己身体的做法，丰富幼儿的经验，了解一些保护自己身体的方法。

下楼梯：

（反面）这个小朋友在干什么？这样做会发生什么事情？应该怎样做才对？

（正面）他们下楼梯时，怎么样做？要一个跟一个，从右边走。

走路：

（反面）这三个小朋友一起走路时在干什么？容易发生什么事情？

（正面）这些小朋友是怎么样走路的呢？这样就可以很好的保护身体。

滑滑梯：

两组小朋友都在做什么？两组有什么不一样？你愿意怎样滑？为什么？

摔伤后的男孩：

小哥哥的胳膊肘怎么了？从他的表情里，他现在感到怎么样？所以小朋友一定注意保护好胳膊肘，保护好这些会动的地方。

摔伤后报告老师：

这个小女孩的膝盖怎么了？小男孩去找谁了？叫来大人做什么？有小朋友摔倒后，赶快告诉老师，老师可以帮助你。

多吃饭：你看这个小女孩吃饭好不好？这对我们身体有什么好处？

小结：提醒幼儿平时活动中注意保护自己，加强自我保护意识。

三、结束部分

播放音乐，老师带领幼儿做律动，感受适当的运动带来的快乐。