一、和同学交流：你是用什么办法记住下列生字的。
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二、选择正确的读音填在括号里。
（1）jì （2）xì
1.教育家取出三个系（ ）着绳子的小铁锤。
2.我国和世界上许多国家的关系（ ）很好。
三、写出下列词语的反义词。
四、任选一个词语造句。
激动
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不假思索
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五、给带点的字、词选择恰当的解释，把序号写在括号里。
1.思有三种解释：①思路、想法。②想念、挂念。③想、考虑、动脑筋。
A、遇到问题时，我们一定要认真思考，才能顺利地解决问题。（ ）
B、高华家搬到外地去了，同学们都很思念她。（ ）
2.发出一词有三种解释：①发生。②发表、发布。③送出。
A、听了老师讲的故事，同学们发出了笑声。（ ）
B、学校发出通知，写明了期末考试的时间和安排。（ ）
六、读一读，写一写。
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七、读一读下面的句子，联系上下文，展开丰富的想象，然后回答括号里的问题。
1.一个女孩低声对两个同伴说：快！你第一，你第二，我最后。
（她为什么这么说？她当时怎么想的？）
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2.女孩不假思索地说：有了危险，应该让别人先出去。
（从这个先字，你体会出了什么？）
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3.这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。
（这位教育家怎么激动？他为什么激动？）
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八、根据提示的实验步骤，自己设计一个小实验。
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九、动动手
准备实验工具——实验的经过——体验——成功——得出成功或失败的结论——初步说明原理。
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