及时感知日新月异的社会变化对孩子心理人格、价值判断所产生的影响。
孩子不是生活在真空，社会影响无处不在。当孩子用探求的目光去看周围世界时，红橙黄绿青蓝紫如何做出正确判断，怎样引导孩子理解消化、合理扬弃，需要家长有更广博的视野，更高阔的格局。现在的家长在这个块面往往存在极大的惰性，只顾自己的工作以及开门“七大件”，不关心孩子感知到的世界和对社会影响的反应，有的家长甚至自己给孩子的信息都十分负面，长期如此绝对不利于孩子心里人格的成长。最简单有效的办法，建议家长留意孩子最近最感兴趣的10件事物（玩具、故事、图书、、影视剧角色、朋友圈流行物、服饰。。。。。。），平和交流中搞清楚孩子为什么对这些感兴趣，便于在尊重中去因势利导。
协同“技术”。
家长不是一个人，准确讲是一群人，父亲，母亲，爷爷，奶奶，外公，外婆。。。。。家庭成员都会对孩子产生影响，家庭教育一个非常重要的原则是必须保持教育一致性，不能公说公有理，婆说婆有理。父母之间，父母与祖辈之间，各自的成长环境不同，对孩子教养的理念、态度、方法自然不同。究竟听谁的？西方强调父母是孩子家庭教育的主导者，中国的国情没这一条，祖辈对孩子家庭教育有很大的参与权甚至决定权。两者出现分歧的时候，祖辈甚至扔句话出来：你小时候不是我那么把你带大的吗？叫做父母的顿时无语！怎么办？代际沟通当然第一重要，能够通过说理、分析来解决当然是最好，一家人，都是为了孩子，要做好以时间来消除分歧的准备。
温馨小提示：
以上四个观点看似复杂，其实简单，就是用心！做家长得用心，舍得用心的家长就会主动去学习以上“技术”。掌握了以上“技术”，家长的责任有理性、灵活的操作手段去支撑，能够更好教养孩子。还有一个难得的是，家长会随着孩子的成长一起成长。它更好地促进亲子的相互理解，为家庭幸福奠定良好基础。