《小学生的书包》活动是针对我们大班幼儿即将升入小学，为做好幼小衔接而设计的系列活动之一。目的在从探索小学生书包里的秘密的过程中激发幼儿向往小学生活的情感。

活动开始，首先让孩子介绍自己的小书包。了解书包的用途，激发孩子对书包的喜爱之情，也是为进一步探索小学生书包里的秘密做铺垫。当孩子们带着好奇心打开小学生的书包，看到那么多的学习用品时，孩子们是否对上小学仍保持强烈的向往之情？这是我在引导过程中的一个难点。如果我只是让他们认识小学生的学习用品，介绍小学生如何学习，很有可能给他们造成心里压力，使他们产生恐惧。为了避免这种情况的发生，我引导还i怎么发现小学生书包里除了学习用品外还有一些课间活动用的小器械，如跳绳、沙包等，于是我把小学生课间活动的饰品资料呈现给孩子们，让孩子们真正感受到上小学的乐趣，消除了顾虑。

良好行为习惯的养成是幼儿学习成功的关键，学会整理书包也是孩子入小学的一项最基本的要求。在活动中，我充分发挥还i怎么的主动性，让孩子们自己实践操作、自己发现问题、自己进行评价。为了帮助幼儿学会整理书包、了解为什么要整理书包，懂得整理书包是便于自己取拿物品方便，我先演示整理书包，在幼儿自己整理书包时鼓励他们大胆创新，探索不同而有效的整理方法。当孩子们用自己的方法将书包整理好后我及时的肯定和表扬了他们，孩子们体验到了成功的喜悦。

在整个活动中，孩子们表现出主动、积极、快乐，孩子们的情绪也告诉我们，这次活动的教学目标圆满的达成，孩子们表达出对小学生活的向往。