1、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系，即一个部分数减一，一个部分数加一，总数不变。
2、知道8的组成有七种分法，学习按序分合。
活动准备：
1、塑料鱼若干，粉笔。
2、作业纸，铅笔。
活动过程：
一、游戏引导幼儿复习7的组成。
师：“你们喜欢小金鱼吗？（喜欢），小金鱼也很喜欢大二班的小朋友，他想和我们做游戏，看看哪个小朋友反应最灵敏。”“七条小鱼在水里游，一条在前面游，几条在后面游？”游戏可以继续玩三四次，知道幼儿对7的组成很熟悉。
二、创设情境，引出课题。
有只小猫也喜欢小金鱼，于是昨天猫妈妈带着小猫去河边钓鱼，他们一共钓了8条鱼，可是用一个桶装不下，要用两个桶，这下可难住了小猫，请小朋友帮忙想想办法，该怎样把8条鱼装在两个桶里呢？有几种分法？引导幼儿思考，然后帮小猫分一分，试一试。
三、动手操作，自主探究。
1、幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿拿数量相等的雪花片代替鱼，发放作业纸，引导幼儿边操作边记录，看看有几种分法，把它记录下来。
2、集体讨论。
师：“谁来把你分的结果告诉老师和小朋友？”
幼：“我把8条鱼分成一条和七条，我把8条鱼分成2条和6条……”
3、老师根据幼儿的汇报总结并板书写书列出分合。
师：“小朋友真聪明，想出了这么多分法，老师把他们写出来了，现在请小朋友跟着老师把分合式读一遍。
4、我们再来看看，老师黑板上的分合式是不是有序分合呢？（不是）那怎么样才能使他有序分合。请幼儿说说，并写出来。
5、引导幼儿观察两个数之间的互补关系。
请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个怎么样？左边的变成了2，多了1个，多的一个是从那里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）
6、师：“我们怎样记8的组成最简便，你有什么好窍门？”
幼：“按顺序记。”“看一个记两个。”
四、活动结束，请幼儿把记录的单子收起来带回家。
活动延伸：
请幼儿到数学区玩游戏，两个小朋友一组，要使两个数字合起来是8，一小朋友说，哎哎，我的朋友在哪里，同时出示相应的数字卡，另一小朋友说，你的朋友在这里，也拿出数字卡。