师：小猪手里拿着这东西，嘴里着急地叫着……（引导幼儿一起说，并出示“着急”的标志，引导幼儿用着急的语气说一说）。
师：树上的八哥鸟听见了，叽叽喳喳地说：“……”（请个别幼儿，集体，出示爱心标志，引导幼儿眼睛看着小猪关切地说一说）——图片
师：“哦，不是袋子是帽子”小猪连忙戴在头上，一边走一边叫……（引导幼儿一起着急地说）
师：狐狸看见了，嘻嘻地笑起来，说：“……”（个别、集体，出示爱心标志，集体有感情地学说）
师：恩，这瓶子真不错，小猪采了许多美丽的野花，放进瓶子里，又喊道：“……”（集体）
师：小花狗看见了，对小猪说：“……”（集体，出示爱心标志）于是，小猪和小花狗来到了小熊家，把这个没人领的瓶子和花送给小熊，小熊看见了，高兴地跳了起来，说：“……”（个别、集体，出示激动的标志，并有感情地学说）小熊的病也好了，三个好朋友嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主人，回到了家。
4、完整欣赏故事，轻声跟着讲故事。
师：小猪在寻找红靴子的主人的过程中，虽然遇到了很多困难，但是它有没有放弃？我们一起跟着电视机轻轻地说一说《小猪和靴子》的故事。
5、情感提升。
师：你喜欢故事中的哪个动物吗？为什么？
师：你捡到过东西吗？如果你捡到东西会怎么做呢？
师：你丢过东西吗？心里怎么样？如果别人捡到了，还给你，你心里怎么样？
小结：我们要像故事中的小动物们一样，要乐于助人，帮助别人，捡到东西要归还给别人，朋友生病了或者伤心了，我们要关心他们，说一说安慰的话，哄他开心。
6、结束。
师：今天我们学习了一个新的故事，老师把头饰放在区域里，小朋友在游戏的时候可以到表演区把这个故事表演出来。