活动目标:
1、 根据动物特征合理猜测和想象,并能用较完整连贯的语言表达自己的想法。
2、 乐意为乌龟出谋划策,体验帮助它开店的乐趣。
活动准备:
小乌龟开店ppt
重点难点:
根据动物的主要特征进行合理猜测和想象,乐意用语言较完整连贯表述。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣
导入语:动物街上新开了好多商店,真热闹,小乌龟也想开一家店,可是开什么店好呢?小乌龟拿不定主意了,还是让我们和小乌龟一起去逛逛街,看看别人都开了些什么店。
二、看看说说,理解故事
(一)分段欣赏
1、 大象开花店(鼻子出现)
提问:这是谁?你怎么知道是大象?大象的鼻子有什么本领?
小结:大象可以用鼻子可以洗水、搬运东西等,它的本领真多呀。
提问:那么猜猜大象开了什么店?为什么?
引导语: 我们来听大象怎么说。(录音)
小结:原来大象的鼻子可以吸进好多水,浇花很省力,所以大象开了一家花店。
提问:花店真美,小乌龟开花店行吗?(不对幼儿的想法出正确与否的评价)
过渡语:你们的想法小乌龟会考虑的,前面还有好几家店了。
2、 河马开气球店
引导语:这里有三家店:快餐店、牛奶店和气球店,河马想请你们猜一猜哪家店是它开的?
提问:你觉得哪家店是河马开的?为什么?
引导语:让河马来揭晓答案吧。(录音)
小结:原来大河马有一张大嘴巴,可以吹出很多的气,所以吹起气球就很省力了。
提问:小乌龟开气球店可行吗?(不对幼儿的想法出正确与否的评价)
过渡语:你们的建议都不错,让我们接着看下去。
3、 袋鼠开书报店
提问:这是什么店?会是谁开的呢?它怎么想到开书报店呢?
引导语:听听袋鼠的话。(录音)
小结:原来袋鼠有个大袋子,把书、报纸都可以放在里面,走到哪里都能卖,真省力。
提问:那小乌龟能送报吗?(不对幼儿的想法出正确与否的评价)
(二)帮小乌龟开店
提问:小乌龟怎么了?
引导语:小动物们都开了最适合自己的店,小乌龟走啊走,看啊看,还没想好到底要开什么店,它的心情十分沮丧,我们快来帮小乌龟出主意吧!
提问:小乌龟开什么店比较合适?(它身上有什么呢?)
小结:小乌龟的背壳也有用处,它可以在自己的背壳上烙饼。
(三)完整欣赏
过渡语:让我们完整欣赏一遍这个动物开店的故事吧。
小结:看来,虽然每个动物长得都不一样,但是都有各自的长处,能利用这些特别的地方开合适的店。
延伸活动:
引导语:还有许多动物想开店,我们来看看都有谁?它们有什么本领?你们可以利用自由活动或区角活动和其他朋友商量一下开什么店好,我们用画画得方式记录下来再来讨论交流。
附故事:
小乌龟想开一家小店,开什么店好呢?他们去问大象。
大象说:“我开花店,可以用长鼻子给鲜花喷水。”他们去问河马。
河马说:“我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球。”
袋鼠妈妈开什么店呢?袋鼠妈妈告诉他们:“我开书店,可以把书装到大口袋里,走到哪里卖到哪里。”
小乌龟很难过:“我们没有长鼻子,也没有大嘴巴,更没有大口袋,怎么办呢?”后来,大家一起帮小乌龟想了个好主意:开一家烧饼店。
小乌龟每天把自己的背壳烤烤热,再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤,烤得烧饼香喷喷。小乌龟的烧饼又香又脆,上面还有好看的花纹,大家都来买了。