活动目标：

1.乐意用玻璃珠蘸色作画，体验玩颜色的乐趣。

2.初步感知颜色的对比与融合，学习运用对比色。

3.能在操作和比较过程中感受色彩的美。

活动准备：

知识经验准备：在主题探究活动《漂亮的衣裳》的进行中，幼儿已经感知过衣服的图案和色彩的美，学过用弹珠作画。

活动材料准备：操作材料分三组摆放，每组提供剪好的各色衣服纸样若干（红、黄、蓝）、大鞋盒和盒盖若干、弹珠若干、漏勺若干。同时第一组提供足量的红色颜料，第二组提供足量的黄色颜料，第三组提供足量的蓝色颜料。幼儿的弹珠画作品1张。

环境创设准备：自《漂亮的衣裳》主题探究活动开展以来，班上设置了以孩子们喜好为主的主体墙面-- "神奇的衣柜"："衣柜"的左右两边分别是系有蝴蝶结的柜帘，中间则制作出两行"横木"，"横木"上摆挂着各式各样，绚丽多彩的衣服；在美工区摆放着多样的衣服纸样，弹珠和三原色的颜料、以便孩子们进行突发其想的"色彩制作"。

活动过程：

1.出示幼儿的弹珠画作品，导入课题。

师："我们小朋友都喜欢用弹珠蘸颜料画画。今天，熊老师又准备了很多材料，请小朋友仔细观察，然后说一说你的新发现。"（有各种颜色的衣服，没有花纹；每一组只有一种颜料……）

2.引导幼儿熟悉操作材料，提出活动任务。

师："请小朋友用弹珠蘸颜料，给衣服画上美丽的纹路。听清楚老师的要求：仔细观察纹路和衣服的底色，比较一下谁的衣服上的纹路最醒目？"

3.幼儿第一次操作教师分层指导：

第一层--协助不能熟练作画的幼儿完成操作任务。

第二层--以小组为单位，观察纹路和底色，说说自己的感受。

师："我们的纹路是什么颜色？（红、黄、蓝）你认为红色（黄色、蓝色）的纹路在什么颜色的衣服上最醒目？"

4.集体讨论和小结。

（1）老师从幼儿作品中挑选出黄红、蓝黄、红蓝和红红、蓝蓝、黄黄，分上下两排粘贴在展示板上。

（2）引导幼儿观察并说出自己的感受。

师："请小朋友仔细观察，说说上下两排作品有什么不同？"引导幼儿发现：上排的纹路和底色不同，而且很醒目，下排的纹路和底色相同，纹路不醒目。

5.幼儿进行第二次操作。

6.展示与评价。

教师协助幼儿把自己的作品粘贴到主题活动成果展示区，并鼓励幼儿互相学习、大胆交流自己的发现和感受。

活动延伸：

在美工区投放更多种颜色的衣服纸样、油画棒、水彩颜料、棉签、水彩笔，供幼儿进一步操作和探索。