教学目标：
熟练掌握1——10的英语表达法。并了解How many----?的用法。
重点难点：
1.1-----10英文单词的认读。
2.two, three的发音。
教学步骤：
1、Warm-up
（1）Sing a song
（2）“你说，我做”
师说指令：Stand up！Sit down！Touch your nose/ear …。
（3）Daily talk:Good morning！How are you?
2、Presentation/Practice
（1）新授one----three，黑板上有卡片拼成的Good morning！卡片的背面是阿拉伯数字。师请学生猜猜卡片后面是什么？师翻开卡片，先让学生读读看。拿出单词卡学习，学习one---three，再学习后面的几个数字，注意two,three的发音。在新授过程中，可用多种方法检查学生学习情况，如学完1—5后可以开火车，报数等等。
（2）学生一起从一到十数一遍。（让学生对数字有一个整体的了解）
（3）玩石头，剪子，布游戏。学生两个人一起玩，学生双手在胸前交叉10次，一面交叉一面念one----ten，念到10时，两人同时出石头、剪子、布，谁输了就要被刮鼻子。
（4）开火车
（5）翻开课本，听录音
第一遍听音标号第二遍手指着单词，仔细听第三遍跟读
（6）玩手指头游戏。（学会单个读，训练学生的数字反应能力。）
——师和学生一面伸手指头一面数数。
——师说学生伸手指头。
——师快速把手指头一伸，学生说。
——小组活动：一个人拿手指头，其他人说。
3、Extention
（1）挂出农场图，老师指着上面的动物问：How many----?学生答。
（2）引出monster：“Look at Miss Liu. How many eyes/arms?”
师拿出一张课前画好的图。它有一个鼻子，两个嘴巴，三条腿，四只耳朵，五只胳膊，六只眼睛，衣服上有七个星星，手上拿着八只气球，九个牙齿，十个手指头。教 monster，并开火车请小朋友读。师打乱顺序问：How many eyes/ears/arms? 请学生回答。师请小朋友站起来问问题“How many…。？”考考大家，师把他们的问题和答案板书。老师背对黑板，请小朋友考考老师，看看老师能不能快速的答出monster的身体部位有多少，答错了老师要拉自己的耳朵10次。（让学生能很快的掌握“How many…。？”的用法。）
4、Homework
读五个电话号码