教学目标:

知识能力

默读课文,了解主要内容。

过程与方法

理清条理,写出课文提纲。

情感态度价值观

体会课文结尾的含义。

教学重点:

能体会课文3、5段中一些句子的含义。

教学难点:

引导学生体会课文最后一句话的意思。

一、导入,板书课题。

1、引导学生分析课题。

2、介绍查阅的相关资料。

二、读课文,学会生字词。

投影出示

安澜(lán)桥

缝隙(xì)

大堤(dī)

相关资料展示:安澜桥介绍 鱼嘴剖面图。

三、正确朗读,了解内容。

1、指名,自定朗读段,要求把字读正确。

2、自由读,弄清课文主要写了什么?学生交流。

3、再读课文,想想文章按什么顺序来写的,写出每自然段内容。

4、全班交流,理清表达顺序。

(1) 介绍索桥的样子。

(2) 在索桥上,想到两千年前的李冰父子所留下的工程。

(3) 介绍鱼嘴及它的作用。

(4)走下索桥,想起索桥的另一个名字。

(5)从故事中感受到“燃烧的心”,引发思绪。

(6)由索桥的故事想到比故事更美、更好的东西。

5、联系全文,想想课文最后一句话的意思。

6、分别朗读理解。

四、总结学习收获。

五、作业。

进一步朗读全文。

板书设计:

17*索桥的故事

介绍索桥

按参观游览顺序站在桥上 想到千年前

走下索桥,引发思绪

点明中心,深化含义