教学目标：
1.知识目标：能听，说，认读单词:song favourite colour
2.技能目标：听懂，会说：What’s your favourite...? My favourite ... is ... Here you are. 初步运用：. What’s your favourite...? My favourite ... is ... Here you are.
3.情感目标：乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往，向他人介绍自己的喜好。
教学重点：
My favourite … is ….
教学难点：
初步运用What’s your favourite...? My favourite ... is ....问答。
教具准备：
课件；点读机
教学过程：
Step1. Warming up
1．Greeting.
2．播放课本活动1的动画，学生边看边读。
3. 出示颜色卡片，复习以前学过的有关颜色的单词。What colour? It’s...
【设计意图】: 以课本活动一热身，活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。复习之前学习的知识，同时为下文的学习做好铺垫。
Step2. Presentation
1. Free talk （谈论自己喜欢的颜色）
---What’s your favourite colour？
---My favourite colour is…
2. 今天我们要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的顺序贴到教室
的专栏里。你们喜欢用什么颜色是纸制作姓名卡片呢？我们先来看看Sam
的选择吧。
【设计意图】:教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。
Step3. Learn the text
1．播放课本活动2的动画，第一遍，边放边说明语境。以后让学生逐句跟读，可播放2-3遍。
2．本节课的学习重点是My favourite ... is …
A．模仿秀。继续播放课本活动2的动画，让学生模仿Sam的对话。看谁模仿的最好，最像。 熟练后还可让学生用不同的语音，语调，情感等模仿，比一比谁模仿的最有创意。学生可以根据自己的喜好用自己喜欢的颜色模仿Sam的对话。
B．全班齐读课文。
C．两人小组分角色读课文。
【设计意图】：低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在课堂上让学生多模仿语音语调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。
Step4. Practice
1.播放课本活动3的音频，学生边听边在课本上连线，可播放2遍
2.学习韵句 播放课本活动4的动画，学生整体感知韵句，然后学生自己打着拍子听韵句。全班跟读，小组比赛，个人比赛。
3.复习26个字母的顺序。把26个字母按顺序分成4组，分发给学生。如第一组的字母是Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg，学生打乱顺序站成一排，老师说：”Go”后，学生迅速按字母顺序站成一排。
【设计意图】：通过各种练习，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。
Step5. Test
1. 今天我们要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的顺序贴到教室的专栏里。
2. 学生分组，每组６－８名学生，选好组长。
3. 教师准备好各种颜色的彩纸，事先发给每个组长，组长用
What’s your favourite colour? 询问每个组员，组员My favourite colour is ...来回答，组长说Here you are.发给他相应的彩纸。学生在彩纸上用汉语拼音写上自己的名字。
4. 请不同小组的学生拿着自己的姓名卡片站到台前，老师说：”Go”后，学生迅速按字母顺序站成一排。
5. 最后请学生按字母表的顺序对全班同学的姓名排序，贴到教室的专栏里。
Step6. Summary
Sing a song
Step7. Homework
1. 课后调查同学最喜欢的颜色。
2. 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
板书设计：
Moudle1 Unit2 What’s your favourite colour?
What’s your favourite colour?
My favourite colour is …
Here you are.