教学目标：

知识目标：掌握“画图”软件里的移动和复制技巧，加强学生处理图形的能力。

能力目标：培养学生自主学习、大胆创新、多种方法解决问题的能力。

情感目标：教育学生树立环保意识，自觉保护动植物，保护我们的家园。

教学方法：

情景教学法，自主学习、任务驱动法，协作学习、讨论评价学习法。

教学过程 ：

一、创设情境，提出课题。

出示图片，请同学们观察，图上画了些什么？

生说：有太阳、房子、玩耍的小孩，还有三架飞机停在跑道上呢！

出示问题：你们能让飞机飞上蓝天吗？

师说：今天我们就一起来学习第7课我让飞机上蓝天（出示课题）

二、任务驱动、探究新知。

1、提问：让飞机飞上蓝天，你有什么办法吗？

2、想一想，然后回答。

3、看一看： 同学们难住了吧，别着急，请打开书的45页，分小组一起看“小桥梁”，书上教了方法，看哪个小组看书之后能让飞机上蓝天。

4、做一做：（教师示范）

（1）在开始——程序——附件——画图工具栏中选取 “选定”工具。

（2）将光标指向飞机的左上角。

（3）按下鼠标左键向右下角拖动，出现一个规则的虚线框。

（4）光标指向虚线框中间，拖动飞机到画布上方。 教师示范后学生试一试。

5、布置任务一：让飞机飞上蓝天

（1）请打开文件“飞机飞上蓝天图”试一试。

（2）学生示范：你是怎么完成“任务”的？

（3）师生小结，教师板书： 移动：选定——移动

6、出示任务二：复制饼干 刚才同学们都很快地完成了任务，田老师很想给同学们发奖品，可我只带了一块奥利奥饼干，同学们今天表现这么好，该给谁了，下面我请你们班上的同学们帮我来想想办法，能行吗？

（1）说一说你的办法？一个个的画？有没有更好的方法。

（2）学生试做，指名给大家示范一下。

（3）小结方法：先选定饼干，单击“编辑”菜单，点击“复制”；再单击“编辑”菜单，点击“粘贴”，最后移到合适的地方就行了。（板书 复制：选定——复制——粘贴）

（4）你还知道不同的方法吗？（学生演示）

（5）小结：选定后，是单击右键，选择“复制”，然后又单击右键，选择“粘贴”。

（6）除了上面这两种复制方法以外，我们还有一种快捷的方法，（边操作边介绍），选定饼干，按住Ctrl键，敲一下C键，敲一下V键。

（7）请选择一种你喜欢的方法，复制出一束气球。教学“透明”和“不透明”。（学生操作后，再演示）

①移动气球的时候，发现把另外一束气球遮住了，该怎么办？ （边操作，边介绍）

②介绍透明和不透明（同时出示课件）：在我们选择了选定工具后，工具选择状态系里面出现了两种状态，上面一种是不透明的选项，下面的是透明的选项，可以清除白色背景，我们可以根据需要选择不同状态，下面请同学们先修改完成好前面的一束气球，再复制3束气球，放在画图区的下面。（学生操作后演示）

③复制一次后，粘贴出了一束气球，如果还需要更多束的气球，怎么办？（学生答）还要先选定，再复制吗？

（8）刚才，我们学习了“复制”，它和我们一个个画比较起来，有什么优点？

（9）小组讨论：学习了图形的移动和复制，你还有哪些疑问。

（10）小组反馈信息，请小老师解决学生不懂的问题，学生不明白的老师进行辅导。

三、巩固提高。

1、我们学习了图形的移动和复制的方法，你能把运用到生活中去吗？有一只海豚在海边玩耍，不小心搁浅在海边，它口渴了，同学们能帮帮它吗？

2、这只海豚独自在海边玩耍，它多么希望和伙伴们一起玩顶球游戏呀，你能帮它想想办法吗？

四、课堂小结。

这节课你有哪些收获？

板书设计：

　选定——移动

图形

　选定——复制——粘贴

五、课外延伸

同学们学得可认真啊，我相信同学们会上以后的学习中发挥自己的聪明才智，动手、动脑，创造出更多的作品，成为电脑小能手，你们有信心吗？