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学科：数学 授课年级：四年 设计人：仲彦 | |||||||
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章节名称 |
北师大版小学数学第七册第五单元 | ||||||
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课题 |
路程、时间与速度 |
计划学时 |
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教学目标 |
知识目标 |
在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。 | |||||
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能力目标 |
根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。 | ||||||
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情感目标 |
树立生活中处处有数学的思想。 | ||||||
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教学重点 |
理解路程、时间与速度之间的关系。 | ||||||
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教学难点 |
理解路程、时间与速度之间的关系。 | ||||||
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媒体内容与形式 |
多媒体 | ||||||
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教学过程 | |||||||
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计理念 |
时间 | |||
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导入 |
一、创设情景，谈话导入 1、师：在生活中，我们经常会遇到一些数学问题，这些问题和我们的日常生活息息相关，我们一起来看看吧。（出示主题图） 接着出示条件：第一辆2时行驶了120千米，第二辆3时行驶了210千米。 到底哪辆车跑得快呢？ |
2、电脑出示两辆汽车进行拉力赛的情境，学生猜哪辆车会取胜呢？ 学生先独立思考，然后小组讨论，如何解答？ |
创设情境，密切联系生活，激发学生探究的欲望。 |
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探究 |
二、探索路程、时间与速度之间的关系 要想知道谁跑得快，就要看看同一时间里谁跑得远，谁就快。这个同一时间在这里就是1小时，那么拖拉机1小时跑了120÷2=60（千米）而面包车1小时跑了210÷3=70（千米）60＜70，因此，面包车跑得快。 3、教师引导学生了解单位时间即为：1时、1分、1秒。在单位时间内所行驶的路程叫做速度。 本题中，拖拉机的速度是60千米/时，而面包车的速度为70千米/时。因此，面包车的速度快。 速度=路程÷时间 5、看一看。 出示生活中常见的数据，拓展学生对日常生活中速度的认识，也可以把学生课前收集到的数据进行交流。引导学生关注速度。 |
1、学生思考：要想知道谁跑得快，要比较什么？你有什么办法？ 2、小组交流，明确： 4、让学生根据这一情境学生试着表述速度、路程、时间三者之间的关系？ |
结合情景，可以帮助学生较为准确地理解速度的意义。 |
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巩固与拓展 |
三、巩固练习 1、完成“试一试”第一题。 2、完成“试一试”第２题。 3、完成“练一练” 第5题：先让学生说说根据条件，可以提出并能解决什么问题，帮助学生搞清楚三者之间的关系。特别是用“△”在图上做标记时，要学生讨论，说说你为什么画在这个位置上？ |
让学生看图，根据情境解答。 三个算式结合具体情境去体会、思考、交流、汇报。 第3题：在运算过程中让学生独立发现规律，并让学生记住一些特例。可以适当扩充。 学生小结 |
让学生通过观察得出结果，发现规律，培养丰富的想象力，促进学生思维的发展。 |
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总结 |
四、总结谈话 这节课，你有什么收获呢？ 布置作业：资源55，56页 |
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板书设计 |
板书设计： 路程、时间与速度 | ||||||
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教后反思 | |||||||